Entrar
Transición de la Educación Inicial a la Primaria (Edición en Español)eBook
Guía para su abordaje
Autor: Emelinda Padilla Faneytt
La transición es un cambio que hacen los niños y niñas de un lugar o fase de la educación a otro a través del tiempo, y que representa desafíos desde el punto de vista de las relaciones sociales, el estilo de enseñanza, el ambiente, el espacio, el tiempo, los contextos de aprendizaje y el aprendizaje mismo, haciendo del proceso algo intenso y con demandas crecientes.
Establecer la continuidad entre niveles educativos es de alta complejidad porque en ella intervienen muchas variables escolares, familiares e institucionales que requieren cambios sustantivos para que esta ocurra. ¿Cómo lograr que esta experiencia, que puede ser estresante o positiva, se convierta en una experiencia grata y estimulante durante el proceso? La autora destaca con claridad lo que debiera hacerse. Todas y cada una de sus afirmaciones están ejemplificadas y desafían al lector a realizarlas, con ideas creativas e innovadoras, y pertinentes a variadas realidades y contextos educativos.
El libro es una Guía que propone un repertorio de estrategias y actividades, fundamentadas en la investigación educativa, que ayudarán a los y las docentes a tomar las mejores decisiones respecto de cómo abordar el proceso, y qué hacer para que los niños y niñas disfruten su proceso educativo, a la vez que desarrollan sus competencias, inteligencias y habilidades cognitivas, sociales, afectivas y académicas.
SOBRE EL AUTOR
Emelinda Padilla Faneytt
cuenta con un Posgrado en Educación Inicial, y con una Maestría y Doctorado en Educación. Es investigadora, conferencista, formadora, consultora y asesora educativa. Participa en programas y proyectos de incidencia y políticas educativas, y colabora en organizaciones nacionales e internacionales (UNICEF, OEI, entre otras). Es Fundadora y Directora de la empresa de servicios educativos Red-Explora.
TABLA DE CONTENIDO
Prólogo. Blanca Hermosilla Molina 13
Presentación. Mercedes Hernández Caamaño 15
Introducción 17
Agradecimientos 20
1. Desarrollo integral del niño y la niña durante la transición educativa entre Inicial y Primaria
Introducción 22
El desarrollo infantil 24
El lenguaje en el periodo de transición 26
Lenguaje 26
Lengua 26
Habla 27
Desarrollo del lenguaje del niño y la niña en la transición de Inicial a Primaria 29
La transición 31
El desarrollo cognoscitivo durante la transición 33
Logros en el desarrollo psicomotriz
de los niños y niñas durante esta transición 34
Capacidades no logradas o en proceso de adquisición 37
Alfabetización inicial 37
Periodos en el proceso de alfabetización inicial 40
Niveles de la escritura 40
La práctica de lectura en la transición de Inicial a Primaria 43
Propuesta didáctica constructivista para el desarrollo de la lengua oral y escrita 45
2. La transición y la articulación en el desarrollo ducativo
Introducción 50
Transición educativa 50
Factores a considerar 52
Transición positiva 54
Articulación educativa 55
Como realizar la articulación 56
Objetivos de la articulación 57
Principios psicológicos y pedagógicos facilitadores de la articulación 58
Problemas asociados con la articulación 58
3. Abordaje de la transición educativa desde los diferentes actores
Introducción 62
Cambios en la organización de los centros educativos 62
Los agentes del proceso de transición 64
Ministerio de Educación y otras autoridades educativas locales, regionales y nacionales 67
Equipos de gestión de los centros educativos 70
La transición como un proceso clave 70
La promoción de la articulación 70
Docentes del nivel Inicial y primer grado de Primaria 72
Actualización del docente 73
Estrategias de actuación 75
Acompañamiento pedagógico y seguimiento docente presencial y virtual 76
Relación con las familias 77
Ambientación de los espacios 80
Planificación pedagógica 83
Propuestas de articulación 84
El papel de la familia en la transición 87
Algunas propuestas 88
Los niños y niñas en la transición 93
Actividades para niños y niñas 94
4. Transición educativa y atención a la diversidad
Introducción 100
Atención a la diversidad 101
Educación inclusiva 102
Necesidades Educativas Especiales 104
Adecuaciones o adaptaciones curriculares 105
Tipos de adecuaciones 106
Adecuaciones curriculares en el proceso educativo de transición 107
5. La transición educativa en los programas de formación inicial docente y educación continua
Formación inicial docente y transición educativa 114
Educación continua docente universitaria y transición escolar 116
Educación continua docente no universitaria y transición escolar 117
Conclusiones 119
Referencias 121
Año: 2022
eISBN: 9788427729018
Páginas: 128
Dimensiones: N/D
Formato: eBook
Idioma: Español
Área: Educación y pedagogía
Categorías: [G] Consulta, información y materias interdisciplinares, eBooks, Narcea Ediciones
