Nuevas claves para la docencia universitaria. (Edición en Español)eBook
En el espacio europeo de educación superior

SOBRE EL AUTOR

Águeda Benito

Es Licenciada en Ciencias Físicas y Doctora en Ciencias de la Educación. Actualmente es Vicerrectora de Calidad Educativa, Convergencia Europea y Estudiantes de la Universidad Europea de Madrid.

Ana Cruz

Es Licenciada en Filosofía y Educación y Directora del Gabinete de Orientación Pedagógica de la Universidad Europea de Madrid. Ambas autoras, coordinadoras de la presente publicación, tienen una amplia experiencia en temas relacionados con el ámbito europeo y la actualización docente.

TABLA DE CONTENIDO

PRÓLOGO 9
INTRODUCCIÓN. A. Benito y A. Cruz 11
Nuevos planteamientos educativos. Alternativas a las metodologías docentes tradicionales: metodologías activas. Los nuevos papeles del profesor y el alumno.

1. METODOLOGÍAS ACTIVAS. A. Benito, M. Bonson y E. Icarán 21

A) Aprendizaje cooperativo 22
Principales ventajas. ¿Qué es lo esencial del aprendizaje cooperativo? ¿Cómo empezar? Algunas técnicas. El papel del profesor. Algunos consejos. Un ejemplo de aplicación: el desarrollo de un tema. Otros ejemplos: fichas de actividades cooperativas. Links de interés.
B) Aprendizaje basado en problemas 36
¿Qué es lo esencial del Aprendizaje Basado en Problemas? ¿Qué es un problema en el ABP? El ciclo de aprendizaje con ABP. El seguimiento del aprendizaje. La evaluación. El papel del profesor. ABP: dos ejemplos. Links de interés.
C) Método del caso 50
¿Qué es lo esencial del Método del Caso?¿Qué es un Caso?¿Cómo se analiza el Caso? ¿Puedo escribir un Caso? El papel del profesor. Diferencia entre «caso» y «problema». Algunos consejos. Un ejemplo de caso. Links de interés.

2. SEGUIMIENTO ACADÉMICO DEL ALUMNO. A. Cruz 65
¿Qué entendemos por seguimiento académico? ¿Qué caracteriza el segumiento académico?
A) El proceso de seguimiento académico 70
Establecimiento y comunicación de objetivos de aprendizaje. Desarrollo: identificar logros alcanzados y evidenciar áreas de mejora. Valoración del trabajo realizado y del alcance de los objetivos. Tipos de sesiones de seguimiento. Seguimiento grupal de los alumnos.
B) La comunicación 80
Aspectos a considerar de la comunicación efectiva. Algunos consejos.

3. EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE. M. Bonsón y A. Benito 87
Modelos tradicionales de evaluación. Evaluación para el aprendizaje. Evaluación de competencias. El papel del profesor. Algunas técnicas de evaluación.

4. RECURSOS TECNOLÓGICOS. C. Enguita y A. Cruz 101
Algunas ventajas de las TICs. Integración de recursos tecnológicos en las metodologías activas. Plataformas de e-learning y recursos tecnológicos. Un ejemplo: integración de las TICs en el aprendizaje cooperativo. El portafolio digital: un recurso tecnológico para el seguimiento y evaluación del alumno.

5. INVESTIGAR EN DOCENCIA. A. Benito 125
Diseño de una investigación. Ejemplos de investigación sobre la propia docencia. Dónde publicar. Beneficios de investigar en docencia.

BIBLIOGRAFÍA 137