Proyectos educativos y sociales (Edición en Español)eBook
Gestión, Planificación, seguimiento y evaluación

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 11

I. CONCEPCIÓN Y PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS

1. Actividades basadas en Proyectos 15
¿Por qué trabajar con proyectos? Un breve recorrido histórico. ¿Qué es un proyecto? ¿Qué es un proyecto educativo? Todo proyecto es un trabajo, pero no todo trabajo es un proyecto. Una propuesta de tipología de proyectos educativos. La cultura del trabajo por proyectos en las organizaciones. Tamaño, complejidad e incertidumbre en los proyectos.
En síntesis 30
Para profundizar: algunos ejercicios complementarios 31
2. Un modelo de Planificación de Proyectos 33
Las dos dimensiones de un proyecto: planificación y gestión. Modelos de planificación y gestión de proyectos. Relación entre planificación y gestión de los proyectos. Modelo de Planificación de Proyectos centrado en el concepto. Riesgos e incertidumbres en la realización de proyectos. El plan del proyecto como factor de éxito en la gestión.
En síntesis 51
Para profundizar: algunos ejercicios complementarios 52
3. Establecimiento del Concepto de un Proyecto 55
¿Cómo nace un proyecto? Definición del problema. Justificación del proyecto. Objetivos del proyecto. Consejos útiles para la elaboración de objetivos. Establecer los resultados que se esperan de un proyecto. Definición del alcance del proyecto. El concepto como base del plan del proyecto.
En síntesis 76
Para profundizar: algunos ejercicios complementarios 77
4. Elaboración del Plan de Acción del Proyecto 81
Una planificación orientada por el concepto del proyecto. Preguntas sobre el plan de acción. Vencer la resistencia a la planificación. La planificación como proceso. Cómo preparar la planificación. Transformar el proyecto en tareas ejecutables. Estimaciones de tiempo: Temporalización. Construcción del mapa del proyecto: la red de tareas. Estimación de costes y recursos. Construcción de la línea de tiempo o cronograma del proyecto.
En síntesis 106
Para profundizar: algunos ejercicios complementarios 107
5. Elaboración del Plan de Control y Evaluación del Proyecto 111
¿Por qué supervisar y evaluar proyectos? ¿Qué son la supervisión y la evaluación de un proyecto? Indicadores de comportamiento. Elaboración de los indicadores de un proyecto. Procedimientos de supervisión. Procedimientos de evaluación. Configuración del plan de supervisión y evaluación. Visión general de los instrumentos de recogida de datos. Conclusión del plan del proyecto.
En síntesis 145
Para profundizar: algunos ejercicios complementarios 146

II. EJECUCIÓN, CONTROL Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

6. Ejecución del Proyecto 151
El paso de la planificación a la ejecución. Modelos de organización para la ejecución de proyectos. Cómo se formaliza e inicia la ejecución del proyecto. Liderazgo y estilos de gestión. Organización y dirección del trabajo en equipo. Gestión de proyectos en entornos distribuidos. Consideraciones sobre la flexibilidad en la gestión de proyectos.
En síntesis 170
Para profundizar: algunos ejercicios complementarios 171
7. Control, evaluación y cierre del Proyecto 175
Qué significa el control en la gestión de proyectos. Ayudas para las acciones de control. Evaluación de proyectos. Identificación, análisis y solución de problemas. Informes como instrumentos de gestión y control. Cierre del proyecto. Consideraciones sobre la implantación de una oficina de proyectos.
En síntesis 188
Para profundizar: algunos ejercicios complementarios 189

III. ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y FORMACIÓN DE COMPETENCIAS EN PROYECTOS

8. Enseñar y aprender a través de proyectos 193
Proyectos de enseñanza y aprendizaje. Pedagogía y/o metodología
de proyectos. Proyectos de enseñanza. Proyectos de trabajo o de
aprendizaje.
En síntesis 204
Para profundizar: algunos ejercicios complementarios 205
9. Formación de recursos humanos para la planificación y gestión de proyectos 207
Recursos humanos para el trabajo con proyectos. Desarrollo profesional para la gestión de proyectos. Disciplinas y competencias de la gestión de proyectos. Especialización en planificación y gestión de proyectos. Especialización en metodologías de desarrollo y evaluación de proyectos educativos. Perfil del gestor de proyectos.
En síntesis 217
Para profundizar: algunos ejercicios complementarios 217

APÉNDICE. El “proyecto” de este libro: Proyectos Educativos y Sociales 221
BIBLIOGRAFÍA 227