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Observar (Edición en Español)eBook
Los sentidos en la construcción del conocimiento
Autor: Loredana Czerwinsky Domenis
Observar significa explicar un fenómeno a través de una recogida de información planificada y sistemática; significa aprender a hacer inferencias, incluso en la vida cotidiana, dando «significado» a lo que conocemos. La primera parte del libro desarrolla un referente teórico y cultural para la operación mental de observar y la encuadra en el contexto de la sociedad contemporánea, no solo desde el punto de vista psicológico, sino también desde el punto de vista filosófico y literario. En la segunda parte de la obra, se ofrecen ejercicios, juegos, actividades educativas, simulaciones y experimentos, con alumnos de educación primaria y secundaria, que buscan promover estrategias para mejorar las capacidades de observación analítica y crítica, así como una capacidad de atención ordenada y fiable que desarrolle en ellos el «gusto por el descubrimiento ». Las actividades parten del uso de dibujos animados, obras de arte, fotografías, números, etc.; elementos que encontramos en la vida de cada día.
SOBRE EL AUTOR
Loredana Czerwinsky Domenis
Es profesora de Pedagogía Experimental en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Trieste. Dirige diversos Proyectos de investigación-acción y colabora con diversos entes públicos y privados en la formación y actualización profesional del profesorado. Es autora de numerosas publicaciones sobre aprendizaje y psicología evolutiva.
TABLA DE CONTENIDO
11 PRESENTACIÓN, Lucio Guasti
• Estructura de la Colección «Didáctica de las Operaciones Mentales»
• Estructura de cada título
PRIMERA PARTE: MODELOS TEÓRICOS
23 PRIMER CAPÍTULO
Observar con la mente
• Una definición sobre la que reflexionar
• La observación: una operación mental compleja
• Saber cómo mirar y qué buscar
• La observación como un proceso en espiral
39 SEGUNDO CAPÍTULO
El niño observa
• Distintos modos, ligados a la edad, de observar y leer la realidad
• Observar y leer la realidad: distintos filtros de observación
• Privilegiar las operaciones mentales vinculadas a la observación
SEGUNDA PARTE: APLICACIONES PRÁCTICAS O MODELOS OPERATIVOS
57 TERCER CAPÍTULO
Actividades para afinar la capacidad de atención
• Los organizadores en la búsqueda de diferencias y semejanzas
• La observación sistemática y multi-criterial
• Decidir qué observar
• Observar con todos los sentidos. Observación multi-sensorial
• Captar los matices
91 CUARTO CAPÍTULO
Actividades que invitan a observar por el gusto de descubrir
• Observar para poner orden
• Observar para descubrir cosas nuevas
Volver a contemplar la cotidianeidad con otros ojos
• Observar y descubrir paradojas
• Observar para afinar la percepción del espacio
• Osbervar para captar el transcurso del tiempo
• Cambios comportamentales
• Cambios ambientales
129 QUINTO CAPÍTULO
Observar para otorgar significado al conocimiento
• Narrar, describir, explicar
• Expectativas y previsiones
• Atribuir significado a los datos recogidos
• Aprender a realizar inferencias con los cómics
• Observar para amar las matemáticas
161 SEXTO CAPÍTULO
Actividades de acción y expresión
• Observar para hacer y hacer para conocer
• Descubrir las propiedades materiales y funcionales
• Hallar una estrategia para actuar
• Aprender observando
• Observar para conocerse mejor a uno mismo y a los demás
183 CONCLUSIONES
El placer de observar
185 BIBLIOGRAFÍA
187 BIBLIOGRAFÍA COMENTADA
Año: 2013
eISBN: 9788427719569
Páginas: 187
Dimensiones: N/D
Formato: eBook
Idioma: Español
Área: Educación y pedagogía
Categorías: [G] Consulta, información y materias interdisciplinares, eBooks, Narcea Ediciones
