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Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años (Edición en Español)eBook
atonomía, Comportamiento, Evolución, relaciones
Autores: Nádia A. Bossa (coord.), Vera Barros de OliveiraEntre los 7 y 11 años, el niño vive experiencias que decidirán en gran parte de su vida adulta. La calidad de las relaciones vividas en el medio escolar influirá su modo de vivir el futuro. En la actualidad, generalmente, el niño empieza a ir a la escuela antes de los 7 años; las relaciones sociales vividas a partir de ese momento asumen una función estructurante. A las figuras parentales, que antes ocupaban un lugar muy importante, se unen ahora los profesores, los compañeros o la tarea escolar que actúan en el desarrollo de su personalidad. En esta fase, el niño descubre y se aventura cada vez más en el mundo de los símbolos. Pasa a comprender y a utilizar con autonomía los sistemas de escritura y numeración. Evaluar los pasos de estas conquistas, analizando sus motivaciones y estructuraciones lógicas y significativas, supone un gran desafío para los profesionales que trabajan con ellos. Los autores de este libro ofrecen las ayudas necesarias para que los comportamientos del niño puedan verse como reveladores de su personalidad y, por tanto de su comprensión del mundo y de sí mismo, favoreciendo el reconocimiento de problemas que, una vez identificados, pueden solucionarse, previniendo trastornos más graves en la vida futura. En cada capítulo, un especialista analiza los comportamientos del niño de 7 a 11 años para que, penetrando más allá de las apariencias, el profesor pueda contribuir a su crecimiento y desarrollo.
Descripción
SOBRE EL AUTOR
Vera Barros de Oliveira, Nádia A. Bossa (coord.)
Coordinan un equipo de siete autores, pedagogos, psicólogos y psicopedagogos especializados en la psicología clínica, fonoaudiología, psicoanálisis y lingüística, con amplia experiencia en la observación y tratamiento de los niños en su marco habitual de la familia y la escuela.
TABLA DE CONTENIDO
Introducción, Nádia Aparecida Bossa 7
1. Comprensión de los sistemas simbólicos, Vera Barros de Oliveira 15
Universo de las acciones. Universo de las representaciones. Universo de las operaciones. Proceso de abstracción reflexiva. Formación de la noción de conservación. Evolución de las clasificaciones, de la seriación y de la correspondencia. Síntesis de la evolución operatoria. En busca de la forma. Una evolución psicopedagógica basada en la epistemología genética. Bibliografía.
2. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje, Walter Trinca y Leda Maria Codeço Barone 43
Un lugar para el aprendizaje humano. El procedimiento de dibujos-historias: naturaleza, fundamentación y posición en el diagnóstico psicológico. Franja de edad y evaluación. Utilización en grupos específicos y empleo de temas. El tema de la familia. Mayor inclusión de dibujos-historias. Conclusión. Bibliografía.
3. El lenguaje en el niño de 7 a 11 años: Proceso de construcción y educación formal, Suelly Cecília Olivan Limongi 75
Desarrollo cognitivo y lenguaje. Comunicación oral y enseñanza formal. Observación de la evolución del lenguaje oral. Comunicación oral y comunicación escrita. Consideraciones finales. Bibliografía.
4. Evaluación neuropsicológica de los 7 a los 11 años, Elsa Lima Gonçalves Antunha 93
Piaget. Freud. Wallon. Luria. Bibliografía.
5. Subjetividad, objetividad y cultura en la producción de textos infantiles, Roxane Helena Rodrigues Rojo 107
6. Evaluación e institución escolar, Maria Lúcia Lemme Weiss 133
Relación de autores 149
Información adicional
| Edición | Primera |
|---|---|
| Año | 2014 |
| eISBN | 9788427720596 |
| Páginas | 147 |
| Formato | eBook |
| Autor | Nádia A. Bossa (coord.), Vera Barros de Oliveira |
| Subtítulo | atonomía, Comportamiento, Evolución, relaciones |
