Cátedra de estudios afrocolombianos – 1ra ediciónImpreso
Propuesta metodológica para su implementación en Colombia

SOBRE LOS AUTORES

Andrés Felipe Velásquez Mosquera

TABLA DE CONTENIDOS

Resumen

Introducción

Fundamentos teóricos que constituyen el sustento para el diagnóstico y
el diseño de la estrategia metodológica para implementar la Cátedra de Estudios
Afrocolombianos

Educación intercultural

Educación inclusiva

Metodología

Discusión de resultado de la investigación

Estrategia metodológica para el desarrollo de la Cátedra de Estudios
Afrocolombianos

Trabajo científico-metodológico con el programa de la Cátedra de
Estudios Afrocolombianos

Análisis crítico del
actual contexto sociocultural en el cual se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje
de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos

Caracterización de los
componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Cátedra de Estudios
Afrocolombianos con una visión social y humanista de la ciencia, la educación
inclusiva e intercultural

Adecuación del programa
de la cátedra con orientación a la educación en derechos humanos, educación
inclusiva e intercultural, en correspondencia con el actual contexto
sociocultural de la República de Colombia

Rasgos relevantes de la
educación inclusiva e intercultural, resaltando la naturaleza social y
humanista de la ciencia y la tecnología, así como su condicionamiento a
diversos factores del contexto

Carácter sistémico y holístico
del diseño curricular en la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje de
la Cátedra de Estudios Afrocolombianos

Modelo de
enseñanza-aprendizaje como investigación dirigida, con el propósito de
imprimirle al proceso los rasgos distintivos de la actividad científico-investigadora

Acciones metodológicas
con la Cátedra de Estudios Afrocolombianos

Realizar permanentemente
el diagnóstico para conocer el estado actual y la evolución del desarrollo de
los estudiantes

El diseño de las
problemáticas de cada unidad didáctica de la Cátedra de Estudios
Afrocolombianos debe realizarse teniendo en cuenta el contexto y las
particularidades de cada institución educativa

Diseño de los sistemas
de tareas para la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, con base en la educación
inclusiva e intercultural y el modelo de enseñanza-aprendizaje mediante
investigación dirigida

Orientaciones
metodológicas generales para el desarrollo del contenido de la Cátedra de
Estudios Afrocolombianos

Unidad 1. Contexto social, educación intercultural, identidad étnica y
autorreconocimiento étnico

Competencias de la
unidad

Preguntas generadoras de
la unidad

Temas de la unidad

Rúbricas

Sistema de tareas de la
unidad 1

Unidad 2. Educación para la diversidad cultural e inclusión

Competencias de la
unidad

Preguntas generadoras de
la unidad

Temas de la unidad

Rúbricas

Sistema de tareas de la
unidad 2

Unidad 3. Identidad cultural y pluralismo

Competencias de la
unidad

Preguntas generadoras de
la unidad

Temas de la unidad

Rúbricas

Sistema de tareas de la
unidad 3

Unidad 4. Territorio, democracia, participación y cultura de paz:
resiliencia, comunicación y convivencia

Competencias de la
unidad

Preguntas generadoras de
la unidad

Temas de la unidad

Rúbricas

Sistema de tareas de la
unidad 4

Principales conclusiones del libro

Futuras líneas de investigación y trabajo

Referencias

Edición: Primera
Año: 2024
ISBN: 9789585039117
Páginas: 268
Dimensiones: 17 × 24 cm
Peso: 0.45 kg
Formato: Impreso
Idioma: Español
Área: Ciencias Humanas
Categorías: [J] Sociedad y ciencias sociales, [JF] Sociedad y cultura: general, 2024, Año, Ciencias humanas, Editoriales, Español, Formatos, Idioma, Impreso, Ecoe Ediciones, Sociología, sociedad y cultura, Sistema de Información en Línea