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Aprendizaje integrado (Edición en Español)eBook
Investigaciones internacionales y casos prácticos
Autores: A. Ryan (Coords.), B. Higgs, D. Blackshields, J. G. R. Cronin, M. McCarthy, S. KilcomminsLas actuales prácticas de enseñanza, aprendizaje y evaluación pueden conducir a los alumnos a creer que los cursos de un programa que están realizando son independientes entre sí. Este libro explora el tema y considera de qué modo el aprendizaje intencional ayuda a los estudiantes a convertirse en pensadores integradores, capaces de captar los vínculos existentes entre informaciones aparentemente dispares, a la vez que se sienten equipados con las competencias necesarias para tomar decisiones. La obra se basa en investigaciones internacionales y en numerosos estudios, con el objetivo de brindar al lector los recursos que garanticen el acceso a una experiencia de aprendizaje unificado. El libro discute las herramientas conceptuales y técnicas necesarias para facilitar el aprendizaje integrado a través de una amplia gama de disciplinas, y ofrece distintas metodologías, todas ellas integradoras. Considera el aprendizaje integrado en el contexto de la educación superior y en la complejidad e incerteza, propias del siglo XXI. El libro será especialmente útil a investigadores y académicos, en el campo de la educación superior, así como a quienes se encargan del diseño de los currículums universitarios.
Descripción
SOBRE EL AUTOR
Daniel Blackshields
Es lector de Economía en el University College Cork (UCC).
James G. R. Cronin
Es Director de recursos del aprendizaje y coordinador de programa de la Escuela de Historia y Educación de Adultos Continuada, en el University College Cork (UCC).
Bettie Higgs
Es lectora senior en Geología, y codirectora del Ionad Bairre, The Teaching and Learning Centre, en el University College Cork (UCC).
Shane Kilcommins
Es profesora de Derecho en la Universidad de Limerick.
Marian McCarthy
Es codirectora del Ionad Bairre, Teaching and Learning Centre del University College Cork (UCC).
Anthony Ryan
Es asesor neonatólogo en el Hospital de maternidad de la Universidad de Cork (HSE), y es profesor asociado en el Departamento de Pediatría y Salud Infantil del University College de Cork (UCC).
TABLA DE CONTENIDO
Presentación 9
Introducción. Daniel Blackshields, James G. R. Cronin, Bettie Higgs, Shane Kilcommins, Marian McCarthy y Anthony Ryan 11
1. Aprendizaje integrado en educación superior en Estados Unidos. Dónde estábamos y hacia dónde nos dirigimos. Mary Taylor Huber 21
2. Aprendizaje integrado para una enseñanza creativa. Planificando e-portafolios para el desarrollo académico en educación superior. Belinda Allen 37
3. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Un planteamiento integrado de la centralidad de la persona. Terry Barrett y Corina Naughton 53
4. Aprendizaje integrado en una asignatura sobre campañas políticas y elecciones. Jeffrey L. Bernstein, Hailey L. Huckestein y Steven M. Mikulic 69
5. El arte de la conversación a través de experiencias de improvisación en el aula. Daniel Blackshields 79
6. Los Acuerdos de Aprendizaje: Una hoja de ruta que conduce al aprendizaje integrado. Mary Creaner y Jane Creaner-Glen 95
7. El silencio como presencia. Integrando las prácticas metacognitivas en los estudios visuales. James G. R. Cronin 107
8. Establecer vínculos. Un modelo de aprendizaje integrado en el campo etnográfico. Michelle Finnerty 117
9. Aprendizaje integrado. El seminario de primer año en estudios superiores. Bettie Higgs 127
10. El desarrollo de el “yo mismo” en una asignatura de Economía. Integrar el desarrollo académico con el desarrollo personal. Ella Kavanagh y Assumpta O’Kane 141
11. Las asignaturas de último año. Un vehículo para el aprendizaje integrado. Shane Kilcommins 155
12. Equipos docentes reflexivos e integradores. Implementando entornos de aprendizaje para el desarrollo profesional docente. Anne Mangan y Martin Fitzgerald 167
13. El taller de teatro. Un catalizador para el aprendizaje integrado. Kate McCarthy 181
14. El portafolio del curso. Un elemento muy útil para el aprendizaje integrado. Marian McCarthy 193
15. Ciencia interdisciplinar. Aprendizaje integrado en el primer año del Grado de Ciencias. Eilish McLoughlin y Odilla E. Finlayson 205
16. De qué modo el aprendizaje encarnado facilita la integración. Del seminario al escenario. Jack Mino y Patricia Sandoval 219
17. Construyendo puentes para crear Comunidades de Aprendizaje. Geoff Munns 233
18. Tecnología digital en Humanidades y aprendizaje integrado. Julianne Nyhan, Simon Mahony y Melissa Terras 247
19. Investigación Basada en la Comunidad (ibc). Un planteamiento que promueve el aprendizaje integrado. Catherine O’Mahony 261
20. Aprender haciendo. Un Practicum para la prevención del cáncer de cuello y cabeza. Eleanor M. O’Sullivan 275
21. El aprendizaje integrado en la educación médica. Las Comunidades de Práctica. Aislinn Joy y Anthony Ryan 289
22. El Curriculum Vitae. Una herramienta para el aprendizaje integrado. Aileen Waterman 303
Conclusión. Daniel Blackshields, James G. R. Cronin, Bettie Higgs, Shane Kilcommins, Marian McCarthy y Anthony Ryan 315
Referencias Bibliográficas 321
Información adicional
| Edición | Primera |
|---|---|
| Año | 2016 |
| eISBN | 9788427722163 |
| Páginas | 343 |
| Formato | eBook |
| Autor | A. Ryan (Coords.), B. Higgs, D. Blackshields, J. G. R. Cronin, M. McCarthy, S. Kilcommins |
| Subtítulo | Investigaciones internacionales y casos prácticos |
