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Cátedra de estudios afrocolombianos – 1ra ediciónImpreso
Propuesta metodológica para su implementación en Colombia
Autor: Andrés Felipe Velásquez Mosquera
Este libro surge como una estrategia metodológica para el óptimo desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, abordando críticamente dificultades enfrentadas en su implementación en la escuela colombiana desde 1998. La obra propicia una educación inclusiva e intercultural, destacando el legado de la cultura ancestral y una vida digna para estos grupos étnicos.
La obra se desarrolla a partir de una propuesta metodológica que incluye: orientaciones metodológicas, rúbricas, competencias, sistema de tareas y orientaciones para el profesor acorde con las necesidades del contexto sociocultural. Estas se desarrollan a partir del resumen, introducción, cuatro unidades, conclusiones y bibliografía.
Dirigido a profesores del área de Ciencias Sociales, Humanidades, Ética y Valores, Educación Inclusiva e Intercultural, facultades de educación, escuelas normales, estudiantes de diversos grados y niveles, las ONG, líderes sociales, concejos comunitarios, investigadores de educación en los niveles de pregrado, especialización, maestría y doctorados y gestores culturales.
Incluye:
- Nuevas temáticas, con pertinencia social, inclusivas e interculturales, donde se resalta el legado ancestral y cultural de las comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras.
- Estrategia metodológica orientada al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos.
- Competencias, rúbricas, un sistema de tareas y actividades para los estudiantes y también con orientaciones metodológicas para el profesor sobre cómo desarrollarlas.
- Sistema de tareas innovador que propicia la asimilación de contenidos y desarrollo de procesos de indagación en el aula.
Contenidos en el Sistema de Información en Línea (SIL):
Al final del libro encontrará el código para ingresar información en Línea – SIL – donde acceder a:
- Las TIC en el desarrollo de la educación inclusiva e intercultural.
- Un compendio y análisis de la normatividad sobre educación inclusiva e intercultural para comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras: Constitución Política de Colombia de 1991, Ley General de Educación de 1994, Convenio 169 de la OIT de 1989, Ley 70 de 1993, Decreto 804 de 1995, Decreto 2249 de 1995, Decreto 1122 de 1998.
- Análisis documental realizado en diferentes fuentes bibliográficas relacionadas con la problemática que enfrenta la Cátedra de Estudios Afrocolombianos y en favor de los grupos negros, afrocolombianos, raizales y palenqueros en Colombia.
- Una serie de tablas y gráficos con su respectivo análisis sobre las preguntas que respondieron las personas de la muestra seleccionada en la investigación educativa, realizada para conocer la problemática que enfrenta la Cátedra de Estudios Afrocolombianos desde su creación.
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SOBRE EL AUTOR
Andrés Felipe Velásquez Mosquera
Posdoctor en Educación del Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente. Doctor en Ciencias Pedagógicas de la Universidad Enrique José Varona de la Habana. Profesor de Planta de tiempo completo adscrito al Departamento de Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Tolima.
TABLA DE CONTENIDOS
Resumen
Introducción
Fundamentos teóricos que constituyen el sustento para el diagnóstico y el diseño de la estrategia metodológica para implementar la Cátedra de Estudios Afrocolombianos
Educación intercultural
Educación inclusiva
Metodología
Discusión de resultado de la investigación
Estrategia metodológica para el desarrollo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos
Trabajo científico-metodológico con el programa de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos
Análisis crítico del actual contexto sociocultural en el cual se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos
Caracterización de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos con una visión social y humanista de la ciencia, la educación inclusiva e intercultural
Adecuación del programa de la cátedra con orientación a la educación en derechos humanos, educación inclusiva e intercultural, en correspondencia con el actual contexto sociocultural de la República de Colombia
Rasgos relevantes de la educación inclusiva e intercultural, resaltando la naturaleza social y humanista de la ciencia y la tecnología, así como su condicionamiento a diversos factores del contexto
Carácter sistémico y holístico del diseño curricular en la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos
Modelo de enseñanza-aprendizaje como investigación dirigida, con el propósito de imprimirle al proceso los rasgos distintivos de la actividad científico-investigadora
Acciones metodológicas con la Cátedra de Estudios Afrocolombianos
Realizar permanentemente el diagnóstico para conocer el estado actual y la evolución del desarrollo de los estudiantes
El diseño de las problemáticas de cada unidad didáctica de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos debe realizarse teniendo en cuenta el contexto y las particularidades de cada institución educativa
Diseño de los sistemas de tareas para la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, con base en la educación inclusiva e intercultural y el modelo de enseñanza-aprendizaje mediante investigación dirigida
Orientaciones metodológicas generales para el desarrollo del contenido de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos
Unidad 1. Contexto social, educación intercultural, identidad étnica y autorreconocimiento étnico
Competencias de la unidad
Preguntas generadoras de la unidad
Temas de la unidad
Rúbricas
Sistema de tareas de la unidad 1
Unidad 2. Educación para la diversidad cultural e inclusión
Competencias de la unidad
Preguntas generadoras de la unidad
Temas de la unidad
Rúbricas
Sistema de tareas de la unidad 2
Unidad 3. Identidad cultural y pluralismo
Competencias de la unidad
Preguntas generadoras de la unidad
Temas de la unidad
Rúbricas
Sistema de tareas de la unidad 3
Unidad 4. Territorio, democracia, participación y cultura de paz: resiliencia, comunicación y convivencia
Competencias de la unidad
Preguntas generadoras de la unidad
Temas de la unidad
Rúbricas
Sistema de tareas de la unidad 4
Principales conclusiones del libro
Futuras líneas de investigación y trabajo
Referencias
Año: 2024
ISBN: 9789585039117
Páginas: 268
Dimensiones: 17 × 24 cm
Peso: 0.450 kg
Formato: Impreso
Idioma: Español
Área: Ciencias Humanas
Categorías: [J] Sociedad y ciencias sociales, [JF] Sociedad y cultura: general, 2024, Año, Ciencias humanas, Editoriales, Español, Formatos, Idioma, Impreso, Ecoe Ediciones, Sociología, sociedad y cultura, Sistema de Información en Línea
