Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje (Edición en Español)eBook
100 ideas creativas

SOBRE EL AUTOR

Jon Tait

Es un experimentado docente senior y director adjunto que trabaja en un gran centro de secundaria del Reino Unido. Actualmente lidera programas centrados en la enseñanza y el aprendizaje, junto con el desarrollo personal y profesional, el comportamiento y el bienestar.

TABLA DE CONTENIDO

Introducción 9

I. EL AULA O SALA DE CLASE
1 Paredes para el aprendizaje 14
2 Un entorno seguro donde se pueden cometer errores 15
3 Distribución del aula o sala de clase 16
4 Tematiza tu aula 17
5 Escribir en las ventanas 18
6 Coloca una pizarra blanca en cualquier sitio 19

II. LOS CONTENIDOS
7 Haz que algo sea relevante 22
8 Haz que lo que aprenden sea real 23
9 Haz que sea algo cercano a los estudiantes 24
10 Explica bien tus objetivos 25
11 Criterios de evaluación creados por los alumnos 26

III. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
12 Recibir y saludar cada día 28
13 Foto de arranque 29
14 Aquí está la respuesta, ¿cuál es la pregunta? 30
15 Rellenar los espacios en blanco 31
16 Objetivos emoticonos 32
17 Tickets de salida con emoticonos 33
18 Twitea tu aprendizaje 34
19 Profesores resumidores 35
20 Solo en un minuto 36

IV. GESTIÓN DEL AULA
21 Intenta ser una persona real, “de carne y hueso” 38
22 Puesto de mando 39
23 Estilo, tono y volumen de voz 40
24 La pausa dramática 41
25 El entusiasmo es contagioso 42
26 ¡Vestíos para la ocasión! 43
27 ¡Socorro! ¡Me han tomado como rehén! 44
28 Modelos de excelencia 45
29 Tienes disponible todo lo necesario 46
30 Pedagogía “Todo a cien” 47
31 Fragmenta las tareas 48
32 “Citas” rápidas 49

V. PLANTEAR PREGUNTAS
33 Tiempo de espera 52
34 Manos abajo, asientos calientes 53
35 Generador aleatorio de nombres 54
36 El ABC del planteamiento de preguntas 55
37 El entrevistador incisivo 56
38 Preguntas abiertas 57
39 Respuestas en colaboración 58
40 El diálogo socrático 60
41 Planificar bien las preguntas 61
42 Dados que hacen preguntas 62
43 La pregunta más difícil 63

VI. RETOS Y DIFICULTADES
44 Temporizadores para aumentar el ritmo 66
45 Dos minutos es demasiado tiempo 67
46 Motivadores de tres minutos 68
47 El curso del conocimiento 69
48 Competitividad 70
49 “Nada valioso se consigue fácilmente” 71
50 Enseñar aspirando a máximos 72
51 Notas “post-it” para marcar el progreso 74
52 Tablón de objetivos 75
53 La regla de las “3C” 76
54 Déjales que encuentren su propio camino 77

VII. TECNOLOGÍA DIGITAL
55 Crear y exponer códigos QR 80
56 Realidad aumentada 81
57 Los trailers “Proximamente…” 82
58 Convertir la respuesta en un mensaje del texto 83
59 Muerte por PowerPoint 84
60 Ilustra tu clase 85
61 TTPDM 86
62 Líderes digitales (Bring your Own Device) 87
63 Haz una sesión de Skype con un experto 88
64 Conecta tu aula con el mundo 89
65 Haz una salida virtual al campo 90
66 Manuales prácticos 91

VIII. FLIPPED LEARNING
67 Dale la vuelta a tu clase: ¡Inviértela! 94
68 Pre-lectura 96
69 Los alumnos crean el contenido 97
70 Reciclar y remezclar vídeos 98
71 ¡Luces, cámara, acción! 99
72 Dominio Flipped 100

IX. APRENDIZAJE ACTIVO
73 Aprendizaje Basado en Proyectos 102
74 El aprendiz 103
75 El trabajo en equipo hace que el sueño funcione 104
76 Imaginemos un Parlamento 105
77 Elección y propiedad 106
78 Deberes para llevar 107
79 Trabajo al aire libre 108

X. A LA VISTA DE TODOS
80 Una pared especial. 110
81 Críticas constructivas 111
82 Espacio público 112
83 Socializa, globaliza 113
84 Blog de la clase 114
85 El feedback de un invitado 115

XI. ELOGIOS Y PREMIOS
86 Respeto incondicional 118
87 Las llamadas telefónicas del viernes 119
88 Una postal en la nevera 120
89 Notas en el cuaderno 121
90 Visita sorpresa 122
91 Insignias digitales 123
92 Apoya a tu equipo local 124
93 Elogia el esfuerzo, no el logro 125

XII. EVALUACIÓN Y FEEDBACK
94 Controles regulares del proceso 128
95 Feedback, mejor que calificación 129
96 Pre-evaluación 130
97 Deja que los estudiantes elijan sus propias metas 131
98 Luces de tráfico 132
99 “Levantad vuestras pizarras o tabletas” 133
100 Feedback digital 134