Didáctica de la matemática (Edición en Español)Impreso
Una mirada internacional empírica y teórica

PRÓLOGO
Bruno D’Amore y Martha Isabel Fandiño PinillaPEREGRINACIONES EN LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
Guy BrousseauDESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN EJERCICIO: UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN DESDE LA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA
John Alexander AlbaOBJETIVIDAD MATEMÁTICA, HISTORIA Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Luis Carlos Arboleda

EN LA BÚSQUEDA DE LAS RAÍCES CULTURALES Y COGNITIVAS DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS
Ferdinando Arzarello

TRANSFORMAR LA EVALUACIÓN ESTANDARIZADA EN EVALUACIÓN FORMATIVA
Giorgio Bolondi

SOCIOEPISTEMOLOGÍA DE LA VARIACIÓN Y EL CAMBIO
Ricardo Cantoral

ANTECEDENTES ILUSTRES DE LA PARADOJA COGNITIVA DE DUVAL
Bruno D’Amore

CUESTIONAMIENTOS SOBRE LA “ELECCIÓN” Y UTILIZACIÓN DE TEORÍAS EN MATHEMATICS EDUCATION
Raymond Duval

UNA FÓRMULA PARA MEDIR OBJETIVAMENTE LA DIFICULTAD DE LOS ESTUDIANTES EN LA COMPRENSIÓN DE UN TEXTO MATEMÁTICO. USO CON FINES EVALUATIVOS DIDÁCTICOS
Martha Isabel Fandiño Pinilla

COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA EL DESARROLLO Y LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA
Vicenç Font

EXPLORANDO EL ROL DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO
Athanasios Gagatsis

ARTICULACIÓN DE LA INDAGACIÓN Y TRASMISIÓN DE CONOCIMIENTOS EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
Juan Díaz Godino

EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DOCENTE “MIRAR PROFESIONALMENTE EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS”. ALGUNAS CARACTERÍSTICAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS
Salvador Llinares