Diseño de proyectos sociales (Edición en Español)eBook
Aplicaciones prácticas para su planificación, gestión y evaluación

SOBRE EL AUTOR

Gloria Pérez Serrano

Catedrática de Pedagogía Social en la UNED, es también Técnica Superior de Investigación y experta en Animación Sociocultural. Ha sido Coordinadora Nacional para el seguimiento de la Investigación Educativa y premiada por el Consejo Mundial de Educación por su brillante trayectoria profesional. Es miembro de Consejos de redacción de varias revistas científicas de Pedagogía y Educación y autora de numerosos libros.

TABLA DE CONTENIDO

prólogo. José Vicente Merino Fernández 9
INTRO DUCCIÓN 15

I. FUNDAMENTOS TEÓRICOS

1. R asgos y síntomas de la sociedad actual 23
Sociedad desestructurada, no unificada y desocializada. Sociedad líquida y sociedad hipermoderna. Sociedad del miedo, ambivalente y multicultural. Sociedad del individualismo y de la privatización. Sociedad del cambio y la transitoriedad. Sociedad del progreso científico y tecnológico. Sociedad de la globalización, el mercado y el consumo.
2. Planificación 31
Qué es planificar. Algunas definiciones. Principios generales de la planificación. Fundamentos de la planificación. Características de la planificación. Niveles de planificación. Ventajas e inconvenientes de la planificación.
3. Fases para elaborar un Proyecto 39
Elementos en la elaboración de un Proyecto. Fases en la Planificación de los Proyectos Sociales. Diagnóstico/análisis de la realidad. Proceso de desarrollo del Proyecto. Evaluación del proceso. Informe.
4. Enfoque del Marco Lógico (EML) 101
Antecedentes y rasgos del Enfoque del Marco Lógico. Algunas definiciones del EML. Características del EML. Las etapas del EML. El EML paso a paso: un caso práctico.
5. Técnicas de Intervención Social 125
Técnicas de diagnóstico y análisis de la realidad. Técnicas para la fase de ejecución y seguimiento. Técnicas de evaluación.

BIBLIOGRAFÍA 157
GLOSARIO 161

II. APLICACIONES PRÁCTICAS MODELO S DE PRO YECTOS DE INTERVENCIÓN

Introducción 173

1. Proyecto de intervención: «Relaciones Intergeneracionales y de Orientación Profesional en el área de las personas mayores. Diversidad de edades, un mismo espacio». Gema Belchí Romero 177
Introducción. Marco teórico. Fases en la Planificación del Proyecto. Conclusiones.
2. Proyecto de intervención: «La Educación en Valores Socioambientales como estrategia para generar cambios de actitudes en el alumnado de educación primaria». Nerea Mazuecos-Ciarra y Mª Fátima Poza-Vilches 211
Diagnóstico/análisis de la realidad. Proceso. Evaluación final. Informe. Anexos. Referencias bibliográficas.
3. Proyecto de intervención: «Ojos de la Noche. Prevención y educación en el ocio nocturno juvenil desde la interpretación del patrimonio de la ciudad de Granada». Juan Ardoy, Mª Fátima Poza-Vilches y Pedro Rosellón 239
Diagnóstico/análisis de la realidad. Proceso. Evaluación final. Informe. Referencias Bibliográficas