Dispositivos digitales móviles en educación (Edición en Español)eBook
El aprendizaje ubicuo

SOBRE EL AUTOR

Esteban Vázquez-Cano

Es Profesor de la Facultad de Educación de la UNED y ha sido profesor de la Facultad de Educación de Castilla-La Mancha y profesor visitante en Estados Unidos. Ha ejercido docencia en enseñanza secundaria y ha sido Inspector de Educación. Ha publicado más de cincuenta artículos científicos en prestigiosas bases de datos como el Journal Citation Reports y Scopus y diferentes libros sobre organización educativa y tecnologías aplicadas a la educación.

María Luisa Sevillano García

Es Catedrática de Didáctica y Organización Escolar en la UNED. Ha dirigido el Centro de Diseño y Producción de Medios Audiovisuales de la Universidad y varios proyectos de investigación sobre nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza. Ha impulsado la Formación Permanente en Cursos de larga duración y universidades de verano. Sus publicaciones contemplan la innovación y los recursos formativos, temáticas sobre las que ha impartido conferencias y desarrollado investigaciones en Estados Unidos, México, Colombia, Brasil, Argentina, China, entre otros.

TABLA DE CONTENID

INTRODUCCIÓN 9

1. El contexto socioeducativo de la ubicuidad y la movilidad 17
María Luisa Sevillano García
Nuevos horizontes para la enseñanza-aprendizaje. Una situación nueva en el aprendizaje universitario. El concepto de aprendizaje ubicuo y móvil. El papel de los dispositivos móviles en el aprendizaje ubicuo. Nuevas competencias para un aprendizaje ubicuo y móvil. Actividades de recapitulación y ampliación.
2. Principios pedagógicos del aprendizaje ubicuo 39
Mª Paz Trillo Miravalles
Aprendizaje ubicuo y conectivismo. Teorías psicológicas aplicadas a la educación. Principios pedagógicos del aprendizaje ubicuo. La ubicuidad. Efectos sociales y cambios en el entorno educativo. Actividades de recapitulación y ampliación.
3. Los dispositivos digitales móviles en educación superior: usos y experiencias 49
Mª del Pilar Quicios García
Brechas digitales en la educación superior y formación digital a distintas velocidades. Los nuevos aprendices de la educación superior y su forma de acceder a la instrucción. Usos instructivos de los dispositivos digitales móviles en la web 2.0. Actividades de recapitulación y ampliación.
4. Posibilidades de uso del Smartphone en y para la educación 67
Mª Angeles Pascual Sevillano y Javier Fombona Cadavieco
Defi nición y clasifi cación de los smartphones. Los dispositivos móviles en educación. Usos del Smartphone. Experiencias educativas de los dispositivos móviles digitales. Competencias para y en el manejo del Smartphone. Comportamientos asociados al uso de la telefonía móvil. Inclusión educativo- social mediada con dispositivos móviles. Políticas de uso relacionadas con los teléfonos inteligentes. Actividades de recapitulación y ampliación.
5. La tableta: fascinación por el aprendizaje ubicuo 85
Tiberio Feliz-Murias y María Carmen Ricoy
Uso de la tableta en la actualidad. Comunicación usuario-dispositivo. Funcionalidades de las tabletas, periféricos y complementos. Aportaciones de la investigación. Aplicaciones de las tabletas en educación. Algunas propuestas prácticas de tipo formativo. Ubicuidad y movilidad. Prospectiva de la tableta. Conclusiones. Actividades de recapitulación y ampliación.
6. Las consolas de videojuegos 105
María Carmen Ricoy Lorenzo y Tiberio Feliz-Murias
Las consolas de videojuegos y su tipología. Los videojuegos: terminología, características y clasifi cación. La intervención educativa con videojuegos. Aportaciones específi cas de la investigación. Conclusiones. Actividades de recapitulación y ampliación.
7. El ebook y el aprendizaje ubicuo 123
Isabel Ortega Sánchez
Historia y características del eBook. Ventajas e inconvenientes en la utilización del eBook. El eBook en el mundo educativo y la realización de actividades formativas. El eBook y la investigación. Prospectiva. Actividades de recapitulación y ampliación.
8. Aprendizaje ubicuo y móvil mediante “Apps” 135
Esteban Vázquez-Cano
El mundo en red desde una perspectiva educativa, ubicua y móvil. Qué puede hacer la tecnología móvil para la mejora del aprendizaje. Las Apps y su potencial educativo. El cambio metodológico para el aprendizaje móvil. Las Apps en la enseñanza universitaria. El futuro
del aprendizaje móvil y las aplicaciones. Apps para el desarrollo de objetos de aprendizaje. Actividades de recapitulación y ampliación.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 155