Educar El Carácter De Nuestros Estudiantes (Edición en Español)eBook
Reflexiones y propuestas para la escuela actual

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN. La educación del carácter está de moda. Josu Ahedo, Juan Luis Fuentes y Carmen Caro 7

1. La educación del carácter. ¿Qué es y cómo puede articularse en la actualidad? Juan Luis Fuentes y Yaiza Sánchez-Pérez 15
Virtudes intelectuales. Virtudes morales. Virtudes cívicas. Virtudes instrumentales. Enfoques recientes de la educación del carácter. Retos actuales para los educadores del carácter.
2. Educar en valores y virtudes en el siglo XXI. Carmen Caro 29
¿Qué entendemos por valores y virtudes? ¿Qué relación existe entre educación en valores y virtudes, y educación del carácter? Retos en la educación en valores en las sociedades occidentales en el siglo XXI. Cómo educar en valores en la era de las redes sociales.
3. La educación del carácter como adquisición de valores y desarrollo de virtudes. David González Ginocchio 39
¿Es la virtud un concepto arcaico? (o la desfigurada historia de la virtud). La centralidad del carácter en la ética de la virtud. Orientaciones transversales sobre la educación del carácter.
4. La educación del carácter desde el aprendizaje científico: el caso de las matemáticas. Blanca Arteaga Martínez 53
Entre el bien y el mal. La formación del carácter desde la enseñanza de las matemáticas. La resolución de problemas y la toma de decisiones.
5. Educación emocional y educación del carácter en la enseñanza secundaria: una posible integración. Emanuele Balduzzi 61
La educación emocional en el bachillerato. La educación emocional en la escuela: retos y desafíos educativos. La educación del carácter. Una posible actuación a modo de conclusión.
6. Resiliencia en la era 3.0. ¿Podemos adaptarnos positivamente a las situaciones adversas? Raquel Artuch 71
Resiliencia. ¿Resi-qué? Características de las personas y entornos resilientes. Modelos de desarrollo y promoción de la resiliencia. Nueve pasos para crear una escuela resiliente. Materiales, actividades y ejercicios de reflexión.
7. La educación de las virtudes intelectuales en el individuo. Zaida Espinosa Zárate 89
¿Por qué educar, entonces, las virtudes intelectuales? Los rasgos del carácter intelectual. Estrategias pedagógicas para promover estas virtudes en la escuela.
8. La prudencia aristotélica, la formación del carácter y las redes sociales. Miguel Rumayor 101
Las redes sociales y Aristóteles. Las redes sociales, el carácter y la felicidad. La formación del carácter y la ética en las redes. El carácter formándose y las redes sociales. Conclusión.
9. ¿Cómo aprender valores en la escuela? Metodologías y didáctica. Josu Ahedo y Elda Millán 113
Estrategias para el aprendizaje cognitivo de los valores: metodologías activas. Clarificación de valores. Desarrollo del razonamiento moral: dilemas morales y diálogo democrático. Educación de valores en las diferentes etapas de la educación. El cine como medio de transmisión de valores. La narrativa transmedia, la literatura camino para crecer en valores.
10. Instituciones docentes comprometidas: ¿cómo promover un ethos educativo orientado a la excelencia desde los proyectos de aprendizaje-servicio? Juan García-Gutiérrez 125
El valor pedagógico del ideario en los centros docentes. ¿Qué valores promover desde los proyectos ApS? De los principios constitucionales a la agenda 2030. El desarrollo de proyectos de aprendizaje-servicio y su impulso a una ciudadanía democrática. ¿Qué valores promover desde los proyectos ApS? De los principios constitucionales a la agenda 2030.
11. Preparación para la vida universitaria. Francisco Esteban Bara 139
El maravilloso obsequio de un momento. Vivir algo que vale la pena dignificar. Una vida de horizontes. Viviendo de muchas maneras, pero no de todas las maneras posibles.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 149