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El aprendizaje experiencial como metodología docente (Edición en Español)eBook
Buenas prácticas
Autor: Verónica Baena Graciá (Editora)El Aprendizaje Experiencial AE enfatiza el rol central que tiene la experimentación en el proceso de aprendizaje: la experiencia se vincula con la reflexión, y la comprensión con la acción. El AE se reconoce, por tanto, como un modelo de educación holística e integral, que se dirige a los estudiantes en su totalidad. Comparten su proceso de aprendizaje de manera que, tanto ellos mismos como sus compañeros y los propios profesores, continúan aprendiendo activamente de sus experiencias con el grupo. Esta obra pretende profundizar en el conocimiento y aplicación del AE como herramienta docente que permita mejorar la motivación, el rendimiento académico y el acercamiento al mundo profesional del alumnado universitario, abriendo así nuevas vías de colaboración entre la universidad y el mercado de trabajo. La obra aporta una clara aproximación conceptual al AE, junto con descripción de experiencias: buenas prácticas en el mundo profesional, llevadas a cabo en colaboración directa con empresas o bien, a través de simulación. La obra tiene muy en cuenta los desafíos éticos que las universidades deben fomentar en la creación y la administración de empresas responsables y sostenibles.
Descripción
SOBRE EL AUTOR
Verónica Baena Graciá
Doctora en Economía Aplicada por la Universidad de Alcalá y Doble Licenciatura en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Carlos III de Madrid es, en la actualidad, Catedrática de Marketing en la Universidad Europea de Madrid. Ha coordinado esta obra contando con la colaboración de un excelente grupo de docentes que aportan su visión y experiencia desde sus respectivas áreas de conocimiento.
TABLA DE CONTENIDO
SECCIÓN I APROXIMACIÓN CONCEPTUAL AL USO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL COMO METODOLOGÍA DOCENTE EN EL AULA
1. Recorrido y marco del aprendizaje experiencial como metodología exitosa en educación superior.
Marta Abanades Sánchez 21
Aproximación al aprendizaje experiencial 21
Conexión entre el aprendizaje experiencial y las competencias 24
Repercusión de las competencias y la educación emocional en los centros educativos 26
Aprendizaje experiencial y acercamiento al mundo profesional 27
Una experiencia real 32
2. Orientaciones metodológicas para aplicar el aprendizaje experiencial en el aula.
Miriam Jiménez Bernal y Elisabet Marina Sanz 39
El aprendizaje experiencial en el nuevo paradigma educativo 40
Pasos y metodologías para su introducción en el aula 43
Evaluar el aprendizaje experiencial 46
Conclusiones 49
3. Retos y desafíos en el aprendizaje experiencial: impulsando buenas prácticas. Elisabet Marina Sanz y Miriam Jiménez Bernal 51
Experiencias en los grados y posgrados de Educación 52
Relatando una experiencia internacional UEM-UNIFACS 57
Docentes e innovación metodológica 62
Retos y desafíos del aprendizaje experiencial 64
Conclusiones 65
4. El aprendizaje experiencial ligado a las tecnologías educativas.
Inés Martín de Santos 71
Plataformas docentes 74
Paquetes multi-uso 75
Software especializado 78
Hojas de cálculo 78
Software libre o gratuito 79
Lenguaje de programación 80
Bases de datos 80
Procesadores de textos 82
Gestores bibliográficos 82
Obras de consulta o referencia 83
Repositorios 84
Publicaciones periódicas 84
Conclusiones 85
SECCIÓN II APRENDIZAJE EXPERIENCIAL PARA EL ACERCAMIENTO AL MUNDO PROFESIONAL
5. Aprendizaje experiencial a través de proyectos empresariales con colaboraciones interdisciplinarias. Carmen Alba Ruiz-Morales, Keneth Gómez, Marina Mattera, María Rodríguez Gómez y Federico Soto González 89
Objetivos y metodología 92
Descripción de la experiencia 95
Discusión, conclusiones e implicaciones 98
6. La experiencia como método de aprendizaje: «Oficina en el Aula». Estela García Gil, Olga González Egido, Susana Guinarte Barecha, Raquel Hernández Prieto y Helena Villanueva Sánchez 105
Objetivos y metodología 106
Descripción de la experiencia 107
Opiniones de los estudiantes y conclusiones 113
SECCIÓN III APRENDIZAJE EXPERIENCIAL COMO HERRAMIENTA DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES Y COMPETENCIAS SOCIALES
7. Construyendo habilidades profesionales: buenas prácticas en la implantación del aprendizaje experiencial desde la vivencia de los estudiantes. Kevin Mejía Rivera 123
Objetivos y metodología 124
Descripción de los proyectos desarrollados 126
Resultados 131
Conclusiones 134
8. Primer Encuentro de Emprendimiento y Management Social. Una actividad de aprendizaje experiencial para fomentar la innovación social entre estudiantes universitarios. Tiziana Priede, Cristina López-Cózar Navarro y Carmen Alba Ruiz-Morales 137
Fundamentos teóricos 138
Contextualización de la actividad y objetivos 139
Descripción de la actividad 140
Criterios de evaluación 148
Valoración, resultados y conclusiones 152
Referencias bibliográficas 161
Sobre los autores 171
Información adicional
| Edición | Primera |
|---|---|
| Año | 2019 |
| eISBN | 9788427726512 |
| Páginas | 168 |
| Formato | eBook |
| Autor | Verónica Baena Graciá (Editora) |
| Subtítulo | Buenas prácticas |
