El currículo de educación infantil. (Edición en Español)eBook
Aspectos básicos

SOBRE EL AUTOR

Ángeles Gervilla Castillo

Es catedrática de Didáctica y Organización Escolar, de la Universidad de Málaga. Cuenta con más de treinta años de experiencia como formadora de educadores y cuenta asimismo, con más de un centenar de publicaciones en el área de su especialidad.

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 7

1. ¿UNA DIDÁCTICA DIFERENCIAL PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL? 17

2. ¿POR QUÉ UN CURRÍCULO PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL? 23

1. Objetivos 25
2. ¿Qué ocurre con los contenidos? 30
Ámbito I: identidad y autonomía personal 32
Ámbito II: medio físico y social 35
Ámbito III: comunicación y representación 37
3. Orientaciones metodológicas 42
4. Orientaciones para la evaluación 44

3. MODELOS DIDÁCTICOS PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL 55

1. Descripción de modelos 56
El modelo inglés para la Educación Infantil 66
El modelo italiano 71

4. MEDIOS Y RECURSOS EN EDUCACIÓN INFANTIL 77

1. Criterios para la selección del material 79
2. Selección y evaluación de los M.A.V. 81

5. EL FACTOR HUMANO EN EDUCACIÓN INFANTIL 83

1. Familia-comunidad-escuela: los padres como primeros educadores de sus hijos 86
Papel de los padres en la educación 87
Continuidad del ambiente educativo: casa-centro escolar 88
Fases para implicar a los padres en el centro educativo 88
Implicacion de la comunidad en los centros de educacion infantil 90
¿Qué maestro/a para la escuela infantil? 96

6. LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL 101

7. EL PRACTICUM EN EDUCACIÓN INFANTIL 105

1. Objetivos generales o finalidades 110
2. Seminarios 110
Finalidad y contendios de los seminarios 113
3. Las prácticas como acercamiento a la investigación en el aula 113
4. Evaluación 114

BIBLIOGRAFÍA 117