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El profesor cosmopolita mundo global (Edición en Español)eBook
Buscando el equilibrio entre la apertura a lo nuevo y la lealtad a lo conocido
Autor: David T. HansenProfesores de todo el mundo buscan maneras creativas de responder a los problemas y a las posibilidades generadas por la globalización. Muchos trabajan con niños y jóvenes con unos bagajes culturales cada vez más variados, con diversas necesidades y capacidades; otros, aunque trabajan con poblaciones algo más homogéneas, son conscientes de que sus alumnos se encontrarán con una gran variedad de cambios durante su vida. En general, todos ellos se enfrentan a las difíciles y cambiantes condiciones actuales de la enseñanza. En este libro, prologado por Christopher Day y Ann Lieberman, David Hansen brinda a los profesores una manera de reconstruir sus filosofías de la educación a la luz de estas condiciones. Describe una orientación educativa que les puede ayudar a enfrentarse tanto a los desafíos como a las oportunidades en un mundo globalizado. Construye este planteamiento alrededor del cosmopolitismo, una antigua idea que siempre ha estado presente y ha tenido un hermoso sentido para los educadores. La idea clave supone educar para lo que el autor denomina como el equilibrio entre una apertura reflexiva hacia lo nuevo y una lealtad reflexiva hacia lo conocido. El libro muestra cómo los profesores de todos los niveles educativos pueden aplicar esta orientación y emplea ejemplos para ilustrar cómo se puede cultivar en la enseñanza en diferentes entornos. El autor se basa en gran medida en el trabajo de educadores, estudiosos de las humanidades y las ciencias sociales, novelistas, artistas, viajeros y otras figuras universales tanto del pasado como del presente. Estas diferentes figuras arrojan luz sobre la promesa de un punto de vista cosmopolita sobre la educación en nuestro tiempo.
Descripción
SOBRE EL AUTOR
David T. Hansen
Es profesor y director del programa en Filosofía y Educación de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Columbia. Ha investigado a fondo a lo largo de su carrera sobre las dimensiones morales y éticas de educación, y la naturaleza de los valores y cuestionamientos de los docentes, así como la relación entre ambos temas. Tiene numerosas publicaciones en estos campos.
TABLA DE CONTENIDO
PRÓLOGO, Christopher Day y Ann Lieberman 7
INTRODUCCIÓN 11
1. EL PRISMA COSMOPOLITA 15
Una nueva perspectiva para la educación de nuestro tiempo 15
Introducción histórica al cosmopolitismo 20
El panorama actual del cosmopolitismo 23
Valores cosmopolitas: paciencia, verdad, justicia y enseñanza 27
El cosmopolitismo, un concepto a delimitar, no a definir 31
Una panorámica del libro 33
2. EL LINAJE COSMOPOLITA 37
Confucio: el cosmopolitismo desde oriente 38
Sócrates y sus sucesores 40
La aportación de las mujeres: De Gournay y los salones de debate 46
El arte de vivir como perspectiva educativa: Diógenes y Tagore 49
Artes educativas de y para la vida: Epicteto y Marco Aurelio 57
Mirar a la historia para ser un profesor en y del mundo 62
3. LA CONDICIÓN HUMANA Y EL DESAFÍO EDUCATIVO QUE ENTRAÑA 65
Cultivar un sentido de la estabilidad frente al cambio acelerado 67
Sobre la diversidad humana: no extranjero, sino insondable 70
La educación del autocontrol 73
Tensiones entre hogar y movimiento 75
El profesor en el mundo y el mundo en el profesor 79
4. ENCRUCIJADAS CULTURALES Y CREATIVIDAD 81
¿La diversidad ha sido eclipsada en nuestro tiempo? 81
Precursores de la investigación contemporánea sobre prácticas cosmopolitas 86
El cosmopolitismo en la investigación actual: estudios de campo 93
Caso 1: Construcción de la identidad cultural jamaicana
Caso 2: La identidad transcultural de los inmigrantes en Vancouver
Caso 3: La huida del tradicionalismo de la inmigración china
Caso 4: La conciencia cosmopolita del “ciudadano medio”
Caso 5: La cultura cosmopolita en jóvenes ingleses y estadounidenses
Caso 6: El nacionalismo cosmopolita
Caso 7: El cosmopolitismo como respuesta al racismo
Caso 8: Distintas opciones de vida de los inmigrantes pakistaníes en Reino Unido
Caso 9: El sentido del hogar para los cristianos pentecostales de Malawi
Caso 10: El movimiento por una globalización alternativa
Aprendiendo con los otros 106
5. ENSEÑAR EN Y PARA EL MUNDO 111
El currículo y las distintas formas de abordar el mundo 113
El currículo como canon de conocimientos 117
Legado y pedagogía: educando en una orientación cosmopolita 120
Revisitando el cosmopolitismo educativo 127
Ejercicios del yo para ser un profesor en el mundo 129
Ejercicio 1: Elección de un canon
Ejercicio 2: Diálogo entre profesores
Ejercicio 3: Practicar el silencio
Ejercicio 4: El diario de clase como instrumento de reflexión
Hacer cosmopolita el currículo nacional 134
Los profesores como comunidad cosmopolita 140
EPÍLOGO: COSMOS, DEMOS Y EL PROFESOR 143
BIBLIOGRAFÍA 151
Información adicional
| Edición | Primera |
|---|---|
| Año | 2014 |
| eISBN | 9788427720015 |
| Páginas | 162 |
| Formato | eBook |
| Autor | David T. Hansen |
| Subtítulo | Buscando el equilibrio entre la apertura a lo nuevo y la lealtad a lo conocido |
