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Entre la lectura (Edición en Español)eBook
Paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua
Autor: Josep Ballester-Roca
Se cumplen ahora 30 años de la fundación de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL), vinculados a la disciplina y a su profesorado e investigadores. La efeméride representa un hito en el trayecto vital de la entidad y constituye un espacio idóneo para la reflexión, la revisión en profundidad de la historia del área, la cartografía de su situación actual a partir de sus retos y objetivos, y la reflexión en torno a sus perspectivas de futuro con las sociedades contemporáneas.
El presente volumen responde por tanto, a la necesidad de ofrecer un texto de referencia para investigadores y profesorado de didáctica de las literaturas y las lenguas (DLL). De acuerdo con esta finalidad se ha reunido a un destacado número de expertos que desde su dilatada trayectoria han contribuido a la consolidación de la disciplina y han inaugurado líneas de trabajo para las investigaciones de los años venideros.
SOBRE EL AUTOR
Josep Ballester-Roca
Es Catedrático en el departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universitat de València y Presidente de la SEDLL. Noelia Ibarra-Rius es Profesora Titular en el departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universitat de València y es miembro de la Junta Directiva de la SEDLL.
TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN. 7
Sección I. HORIZONTES Y ESPACIOS DE LA EDUCACIÓN LITERARIA Y LINGÜÍSTICA
1. El área de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Identidad e investigación. 15
Josep Ballester-Roca y Noelia Ibarra-Rius
2. Una mirada histórica: el proceso de configuración de las Escuelas Normales y la formación de los maestros. 29
Gabriel Nuñez
3. El área de DLL en la Universidad Pública. 43
Consol Aguilar Ródenas
4. Autobiografía provisional. Ejes actuales para investigar sobre Didáctica de la Lectura y la Escritura. 57
Daniel Cassany
5. Investigación versus Innovación y homologación metodológica. Retos actuales de la DLL. 75
Xosé A. González-Riaño y Alberto Fernández-Costales
Sección II. ALFABETIZACIONES LINGÜÍSTICAS, COMUNICATIVAS Y MEDIÁTICAS
6. Repensar la enseñanza de la Gramática. Una revisión de conceptos. 95
Anna Camps
7. De la competencia lingüística a la competencia comunicativa. El sentido del área de DLL. 107
Amando López-Valero y Eduardo Encabo
8. Enseñar la competencia mediática. La alfabetización en la era transmedia. 121
María Amor Pérez Rodríguez
9. Educación plurilingüe e intercultural. Una historia de transformación. 139
Juli Palou Sangrà y Montserrat Fons Esteve
10. La literacidad académica digital. Reflexiones sobre la escritura en los tiempos de internet. 155
Montserrat Casanovas Català
11. La competencia comunicativa y el enfoque plurilingüe en la enseñanza de las lenguas. 165
Jasone Cenoz
Sección III. DE LA COMPETENCIA LECTORA A LA EDUCACIÓN LITERARIA
12. Educación literaria, subalternidad y discurso contrahegemónico. 183
Gloria García Rivera y Eloy Martos Nuñez
13. Cartografía crítica de la educación literaria contemporánea. 203
Josep Ballester-Roca y Noelia Ibarra-Rius
14. Papel y evolución de la Literatura Infantil y Juvenil en la formación de lectores. 217
Santiago Yubero, Sandra Sánchez-García y Elisa Larragaña
15. Corrientes ecológicas y educación literaria en tiempos de incertidumbre. 237
Mar Campos Fernández-Fígares
16. La ley de la frontera. Una herramienta de utilidad didáctica al servicio del aprendizaje lector 255
Antonio Díez Mediavilla
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 273
Año: 2020
eISBN: 9788427727816
Páginas: 296
Dimensiones: N/D
Idioma: Español
Área: Educación y pedagogía
Categorías: [G] Consulta, información y materias interdisciplinares, eBooks, Narcea Ediciones
