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Evaluación trans-formativa (Edición en Español)eBook
El poder transformador de la evaluación formativa
Autor: W. James PophamEl autor de este libro nos ofrece una introducción clara y sencilla sobre los principios básicos de la evaluación formativa, un proceso que tiene el poder de transformar completamente la enseñanza y el aprendizaje. Popham presenta, paso a paso, cómo construir los marcos para la evaluación formativa, esto es, las Progresiones de Aprendizaje, y cómo implementar cuatro niveles diferenciados y complementarios de evaluación formativa: los ajustes en la didáctica del profesor, los ajustes en las técnicas de aprendizaje de los alumnos, el cambio en el clima del aula y la implementación a nivel de todo el centro educativo. Este libro brinda un camino eficaz para aquellos profesores que se plantean utilizar la evaluación formativa y que tienen curiosidad acerca de qué ventajas tendría su implementación en su centro educativo, y también para quienes comprueban que la evaluación que están empleando no está produciendo los resultados deseados. A través de su lectura el lector aprenderá qué es y qué no es la evaluación formativa, lo que puede hacer y lo que no debe hacer, así como una manera práctica para cosechar los verdaderos beneficios transformadores de la evaluación formativa: una mejor enseñanza y un mejor aprendizaje.
Descripción
SOBRE EL AUTOR
W. James Popham
Es profesor emérito de la Universidad de California (UCLA), donde durante más de treinta años ha dado cursos de métodos didácticos a futuros profesores, así como cursos de postgrado en evaluación y medición. En la UCLA ganó importantes premios por su enseñanza. Ha sido reconocido por la revista UCLA Today como uno de los veinte mejores profesores de dicha universidad. Es autor de numerosos libros y artículos relacionados con el tema de la evaluación educativa.
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 7
1. Evaluación formativa: Por qué, qué y cuándo 11
¿Qué es la evaluación formativa? Cuándo usar la evaluación formativa. El tema de la efectividad.
2. Marcos de trabajo para la evaluación formativa: Progresiones del aprendizaje 27
¿Qué es una progresión del aprendizaje? Qué no es una progresión del aprendizaje. Importancia de las progresiones del aprendizaje. Construyendo una progresión del aprendizaje. Estudio de un caso: La profesora Ballard construye una progresión del aprendizaje.
3. Los ajustes didácticos de los profesores: Nivel 1 de la evaluación formativa 47
El planteamiento pedagógico y la evaluación formativa no son una misma cosa. Nivel 1: Un objetivo y cuatro pasos para conseguirlo.
4. Ajustes en las técnicas de aprendizaje de los alumnos: Nivel 2 de la evaluación formativa 65
Las técnicas de aprendizaje. Un nuevo juego: nuevas reglas, nuevos papeles. Aclarar cuáles son las expectativas curriculares. Una sola misión y cuatro pasos para lograrla.
5. Cambiar el clima del aula: Nivel 3 de la evaluación formativa 85
Un cambio, sí… ¿pero de qué y hacia qué? Cinco pasos para tener éxito con el Nivel 3 de la evaluación formativa.
6. La implementación a nivel de centro educativo: Nivel 4 de la evaluación formativa 99
Estrategia de desarrollo profesional docente. Comunidades de Aprendizaje. Un planteamiento más efectivo: las estrategias combinadas.
UN EPÍLOGO GRÁFICO 108
BIBLIOGRAFÍA 111
Información adicional
| Edición | Primera |
|---|---|
| Año | 2014 |
| eISBN | 9788427719743 |
| Páginas | 109 |
| Formato | eBook |
| Autor | Popham, W. James |
| Subtítulo | El poder transformador de la evaluación formativa |
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