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Hacia escuelas eficaces para todos (Edición en Español)eBook
Manual para la formación de equipos docentes
Autores: David Hopkins, Geoff Southworth, Mel Ainscow, Mel WestUn libro esencial para la formación de equipos docentes y para todos aquellos que desean mejorar la calidad de la educación, para todos, en las instituciones educativas. Este manual, basado en un Proyecto de mejora de la calidad de la educación para todos, IQEA (Improving the Quality of Education for All), ofrece todo un plan de actividades, basadas en la experiencia y pensadas para quienes han asumido la responsabilidad de innovar el trabajo en sus escuelas. La obra proporciona ideas y materiales para ir buscando y creando las condiciones que apoyen aquellos cambios que las escuelas o los individuos consideren imprescindibles, a fin de lograr la mejora y la eficacia escolar. Para ello es necesario que tanto los centros como el profesorado, hagan su propio diagnóstico y modifiquen las condiciones internas de la escuela, al mismo tiempo que los métodos de enseñanza o el currículo. Los autores identifican seis condiciones para lograr el cambio en la escuela: crear un clima de investigación-reflexión sobre la práctica docente; adquirir un compromiso de planificación colaborativa; lograr la participación de todos, en los proyectos y las decisiones de la escuela; prestar especial atención a la formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado; crear estrategias de coordinación y, finalmente lograr una función de liderazgo eficaz, implicando el claustro en estas tareas.
Descripción
SOBRE EL AUTOR
Mel Ainscow, David Hopkins, Geoff Southworth, Mel West
Eran miembros del Instituto de Educación de la Universidad de Cambridge, cuando llevaron a cabo el Proyecto IQEA. Han realizado programas de mejora de la escuela en varios países de europa y Latinoamérica y son autores de numerosas publicaciones. En la actualidad, Mel Ainscow es profesor del Instituto de Educación de la Universidad de Manchester.
TABLA DE CONTENIDO
PRÓLOGO a la edición española, de Gerardo Echeita 7
1. IR CREANDO LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA MEJORAR LA ESCUELA 9
2. MEJORANDO LA CALIDAD DE UNA EDUCACIÓN PARA TODOS 13
3. FORMULACIÓN DE PREGUNTAS Y PROCESOS DE REFLEXIÓN 23
Preguntas y reflexiones. Visión general
Actividad 3.1. Recopilación e interpretación sistemática de la información 25
Actividad 3.2. Políticas de seguimiento en la práctica 29
Actividad 3.3. Participación del claustro en las actividades de recopilación
y análisis de la información 33
Actividad 3.4. Normas básicas 37
Lecturas recomendadas 39
4. PLANIFICACIÓN 41
Visión general de la planificación
Actividad 4.1. Vincular la «visión» a la planificación 43
Actividad 4.2. Planificar la acción 45
Actividad 4.3. Control de los progresos 48
Actividad 4.4. Planificación permanente 51
Lecturas recomendadas 54
5. LA PARTICIPACIÓN 55
La participación. Visión general
Actividad 5.1. Políticas que estimulen la participación 57
Actividad 5.2. Procedimientos para estimular la participación 60
Actividad 5.3. Crear un clima abierto 68
Actividad 5.4. Participación de los servicios de apoyo 71
Lecturas recomendadas 73
6. FORMACIÓN PERMANENTE Y DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO 75
Formación permanente del profesorado
Actividad 6.1. Aprendizaje profesional 77
Actividad 6.2. Análisis de las necesidades de aprendizaje 82
Actividad 6.3. Llevar la formación permanente del profesorado a las aulas 85
Actividad 6.4. Las escuelas como organizaciones que aprenden 90
Lecturas recomendadas 92
7. LA COORDINACIÓN 93
La coordinación. Visión general
Actividad 7.1. Cómo debe ser un coordinador 95
Actividad 7.2. Grupos de trabajo 98
Actividad 7.3. Redes de comunicación 101
Actividad 7.4. Debate sobre la enseñanza 104
Lecturas recomendadas 106
8. EL LIDERAZGO 107
Liderazgo. Visión general
Actividad 8.1. Construir una «visión» de la escuela 109
Actividad 8.2. Aprovechar las aptitudes individuales 112
Actividad 8.3. Fomentar el pensamiento crítico 116
Actividad 8.4. Implicar al claustro en los procesos de liderazgo 121
Lecturas recomendadas 124
9. EL «VIAJE» HACIA LA MEJORA ESCOLAR 125
¿Dónde estamos ahora? 129
¿Dónde quisiéramos estar? 130
¿Cómo llegaremos hasta allí? 133
¿Qué debemos hacer para conseguirlo? 135
¿A dónde iremos después? 136
Lecturas recomendadas 138
10. UNA INVITACIÓN 141
APÉNDICE 143
Modelos de entrevistas 144
Escala de evaluación 150
Debate sobre las condiciones que apoyan la mejora de la escuela 154
BIBLIOGRAFÍA 157
Información adicional
| Edición | Primera |
|---|---|
| Año | 2001 |
| eISBN | 9788427720060 |
| Páginas | 158 |
| Formato | eBook |
| Autor | David Hopkins, Geoff Southworth, Mel Ainscow, Mel West |
| Subtítulo | Manual para la formación de equipos docentes |
