Entrar
No hay productos en el carrito.
La ayuda entre iguales para mejorar la convivencia escolar (Edición en Español)eBook
Manual para la formación de alumnos/as ayudantes
Autores: Carlos Mas Ruiz, Juan Carlos Torrego Seijo, Rut Barranco Barroso, Silvina Funes LapponiLos alumnos son una pieza clave en la mejora de la convivencia escolar, por eso es importantes animarles a ayudarse unos a otros en esta tarea. La singularidad de la aportación de esta obra consiste en que surge del contexto de un trabajo de investigación, asesoramiento y formación en centros educativos a lo largo de estos últimos años, donde se ha impulsado un proyecto de implantación de Programas de Mediación y de Alumnos Ayudantes. El propósito de este libro es facilitar a profesores, equipos directivos, responsables de los sistemas educativos, etc., un material que posibilite la reflexión sobre la importancia de los programas de ayuda entre iguales, así como los módulos para implementar un Programa de formación de Alumnos Ayudantes en el centro educativo.
Descripción
TABLA DE CONTENIDO
Prólogo 7
Introducción 9
1. La capacidad de ayudar como dimensión fundamental de la convivencia 13
En qué consiste la ayuda. Relación de ayuda y resiliencia. Relación de ayuda y apoyo conductual positivo. Dimensión ética de la ayuda. Otros aspectos de la relación de ayuda.
2. Los alumnos ayudantes . Perfil , funciones y valores 19
Quién puede ayudar. Perfil y funciones del alumnado ayudante. Situaciones de ayuda más frecuentes. Otras funciones de los alumnos ayudantes. Valores del alumnado ayudante.
3. Fases en la relaci ón de ayuda 29
Acercamiento. Acompañamiento. Profundización. Seguimiento. Distanciamiento.
4. La práctica de la ayuda 39
Personas implicadas en la resolución de problemas. Los protagonistas del conflicto/problema: los ayudados. Los alumnos ayudantes. El coordinador de convivencia. El equipo directivo. El orientador. El educador social.
5. Límites y riesgos de la ayuda entre iguales 43
Riesgos que el ayudante debe evitar en relación al ayudado.
Riesgos que debemos evitar en relación al ayudante. Riesgos generales al implementar el programa.
6. La ayuda entre iguales y el aprendizaje 47
Aprendizaje cooperativo. Alumnos tutores. Club de deberes o tareas. Grupos interactivos.
7. Puesta en marc ha de un programa de formación de alumnos ayudantes 51
Condiciones para desarrollar Programas de Ayuda entre Iguales. La ayuda entre iguales en educación infantil y primaria. Concepto de Alumnos Ayudantes en estas etapas. La ayuda entre iguales en educación secundaria. Herramientas para la selección y seguimiento del alumnado ayudante en esta etapa.
8. Módulos PARA UN programa de formaci ón de alumnos ayudantes 67
Descripción de los Módulos, Metodología, secuenciación y temporalización. Participantes. Evaluación.
Módulo I: Presentación e introducción al taller de formación: objetivos, contenidos, actividades y materiales 73
Módulo II: En qué consiste la ayuda: objetivos, contenidos, actividades y materiales 77
Módulo III: El conflicto y sus elementos: objetivos, contenidos, actividades y materiales 87
Módulo IV: La comunicación en el proceso de ayuda: objetivos, contenidos, actividades y materiales 97
Módulo V: La práctica de la ayuda: objetivos, contenidos, actividades y materiales 119
Módulo VI: Puesta en marcha de los grupos de Alumnos Ayudantes: objetivos, contenidos, actividades y materiales 133
CONCLUSIÓN. V aloración del Programa de Formación de Alumnos Ayudantes 137
Bibliografía 139
Información adicional
| Edición | Primera |
|---|---|
| Año | 2013 |
| eISBN | 9788427719279 |
| Páginas | 138 |
| Formato | eBook |
| Autor | Carlos Mas Ruiz, Juan Carlos Torrego Seijo, Rut Barranco Barroso, Silvina Funes Lapponi |
| Subtítulo | Manual para la formación de alumnos/as ayudantes |
