La construcción del imaginario femenino en el acto de enunciación del seminario de las señoritas mejicanas – 1ra edición (Edición en Español)eBook

TABLA DE CONTENIDO

Introducción 11

Una nueva nación: realidades, necesidades y oportunidades 19

A) De los últimos años como colonia a los primeros años como nación independiente 20
1. Reformas borbónicas e ideas ilustradas en la Nueva España 21
2. La independencia de España: la compleja realidad y la búsqueda de la denición de la mirada propia 34
B) Educar para progresar: La educación, proyecto de la nueva nación 50
1. La educación: la transición de la Colonia a la Independencia 51
2. La educación de la mujer 64
C) Las publicaciones periódicas, signo de tiempos ilustrados 72
1. La Modernidad, el espacio privado y la aparición de la mujer como público lector 73
2. Las publicaciones periódicas y el auge de la imprenta y la edición a la vuelta de la Independencia 85
3. Las revistas literarias: Publicaciones para la mujer mexicana 101

La construcción del edicio de la ilustración del sexo débil: el acto del decir como acto ilustrado .109

A. La enunciación o el acto del decir 110
1. El contexto del decir: entre hombres eruditos, academias y tertulias o el ambiente ilustrado del decir 111
2. La realidad discursiva o los discursos que van y vienen 126
3. La enunciación o la posibilidad de emergencia del sujeto 141
4. La enunciación del Semanario de las señoritas como acto ilustrado 155
B) Entre el decir y lo dicho: la materialidad del Semanario de las señoritas mejicanas 171
1. La materialidad de lo impreso como elemento constructor de sentido 172
2. El título, la portada, los índices y las listas de suscriptores 176
3. El recurso de la imagen: educando la mirada con nuevas formas de lectura 185
La entrada de las señoritas mexicanas en “el grandioso alcázar del saber”: lo dicho y la construcción de la idea de mujer 201
A) Lo enunciado: cómo es una señorita bien educada 202
1. El discurso como proyección de imaginario 203
2. Los enunciados del decir: el discurso marco y los actantes de la comunicación 207
3. El enunciado enunciado: el discurso de los contenidos y los actantes de la narración 231
B) Entre las ciencias y las artes: “Quien mas sabe puede obrar mejor” 267
1. Las ciencias: “de la utilidad más practica y de la distracción más amena” 268
2. Las artes propias de una señorita bien educada: el dibujo, el bordado, la moda 293
C) La mujer ilustrada: “La perfeccion de las facultades intelectuales” 302
1. El arte de conversar o la conversación ilustrada 303
2. La lectura ilustrada 307

Conclusiones 313
Bibliografía 321
Anexos 331