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La escritura académica en la formación universitaria (Edición en Español)eBook
Autor: Maria Inês Côrte Vitória
El acto de escribir es un poderoso instrumento de reflexión. Es algo que exige mucho, pero que también da mucho a cambio. La escritura académica es un ejercicio continuo de desvelarse, de descubrirse, de sorprenderse, de comprometerse; es escribir, reescribir, elaborar, reelaborar, esbozar, corregir, autocorregir, anotar, leer, releer, hacer, rehacer. El objetivo de este libro es formar a los estudiantes, para que aprendan a escribir y disfruten haciéndolo, y esto solo se consigue escribiendo y recibiendo un feedback permanente por parte de los formadores. Orientar el proceso de composición y dialogar sobre el trabajo de los estudiantes debería ser el método básico de instrucción. Además, es también clave leer lo que escriben los colegas, explicar las impresiones personales que causan estos textos y escuchar las opiniones de otros sobre los propios textos. El libro ofrece pautas para favorecer la escritura de los estudiantes en la enseñanza superior y describe didáctica y pormenorizadamente el mejor modo de redactar TFG, TFM, Tesis Doctorales, trabajos para revistas profesionales, etc. Además añade datos interesantes sobre cómo conciben estos grandes géneros textuales países como Argentina, Chile, Brasil, Colombia y Uruguay.
SOBRE EL AUTOR
Maria Inês Côrte Vitória
Es Graduada en Letras por la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil, y Doctora en Educación por la Universidad de Santiago de Compostela (USC), España. Actualmente es profesora de Graduación y del Programa de Postgrado en Educación de la Escuela de Humanidades de la PUCRS. Es también coordinadora de la Asesoría de Planificación y Evaluación Institucional de la PUCRS e integrante de varios grupos de investigación.
TABLA DE CONTENIDO
Prólogo. Miguel A. Zabalza 11
Introducción. El placer de escribir 17
1. De la escritura como cultura a la escritura como competencia 27
Escritura y desarrollo personal 29
La escritura como cultura 39
La escritura como alfabetización social y académica 43
La escritura como competencia académica 46
El contenido de la competencia: la escritura como proceso 50
Proceso en la elaboración de textos 56
Escritura y carrera académica 62
Escribir para publicar 66
La escritura como marca visible de identidad y estima académica 69
2. ¿Cómo escriben nuestros estudiantes? El diagnóstico y las causas 71
El diagnóstico 71
La difícil (¿?) tarea de escribir 75
Si nuestros estudiantes escriben mal, ¿cuáles son las causas? 79
3. Didáctica de la escritura académica. tomar decisiones, asumir compromisos 85
La didáctica de la escritura 86
La didáctica de la escritura académica: un espacio dilemático de toma de decisiones 90
La escritura como proceso de construcción de un texto 100
La escritura como praxis académica 104
4. C oreografías didácticas para el aprendizaje de la escritura en la universidad 107
Coreografías y escritura académica 107
Coreografías y buenas prácticas docentes 111
Coreografías didácticas y tipologías textuales 118
La escritura en los estudios de grado: comentarios de texto, resúmenes, blogs, diarios 119
5. L os grandes géneros textuales en educación superior: trabajo final de graduación, trabajo final de máster y tesis doctoral 129
Trabajos finales de titulación: TFG y TFM 129
Los trabajos final de graduación en Latinoamérica: Argentina, Chile, Colombia, Brasil, Uruguay 134
La tesis doctoral 146
6. E pílogo. Siete principios para el desarrollo de la competencia de la escritura en las universidades 155
La escritura académica como comunicación 156
La importancia de un cierto distanciamiento entre la escritura y el estudiante 157
La corrección del texto como ejercicio de autocorrección, mediada por el profesor, pero protagonizada por el estudiante 159
La importancia de la escritura de diferentes géneros textuales 161
No hay buena escritura sin una lectura constante 162
Evaluación de los procesos de escritura académica en la educación superior 164
Convertir la escritura en una rutina amable y afectiva 167
Bibliografía 169
Año: 2017
eISBN: 9788427724822
Páginas: 171
Dimensiones: N/D
Formato: eBook
Idioma: Español
Área: Educación y pedagogía
Categorías: [G] Consulta, información y materias interdisciplinares, eBooks, Narcea Ediciones
