La resiliencia en entornos socioeducativos (Edición en Español)eBook
Propuestas y experiencias, Sentido

SOBRE EL AUTOR

Anna Forés

Es Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Miembro de varios grupos de investigación, es también Profesora invitada en diversas universidades.

Jordi Grané

Es Licenciado en Filosofía y Magíster en Gestión Pública y en Sociología por la Universidad Autónoma de Barcelona.

Ambos son expertos en el estudio de la resiliencia, siendo autores de varias publicaciones sobre el tema. Imparten conferencias y talleres de resiliencia, entre otras temáticas.

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN: VOCABULARIOS DE ESPERANZA. LA GENERACIÓN DE POSIBILIDADES. Jordi Grané Ortega y Anna Forés Miravalles 7

1/ LA RESILIENCIA HOLÍSTICA Y SU APLICACIÓN AL ENTORNO ESCOLAR. Gloria Gil Hernández

El origen terminológico de resiliencia 21
La investigación sobre resiliencia 23
La escuela aglosajona. La escuela europea. La escuela latinoamericana
La perspectiva holística de la resiliencia 25
El mapa de resiliencia. Resiliencia en escenarios socioeducativos.

2/ LA CREACIÓN DE SENTIDO Y LA RESILIENCIA. Marta Burguet Arfelis y Anna Forés Miravalles

El sentido de las cosas. Genealogía de la pregunta axiológica por el sentido 40
Constatación de estar existiendo. Capacidad de sorpresa. Aceptación de la existencia.
Respuestas al sentido de la existencia 43
El sentido desde la logoterapia de Viktor Frankl 46
El sentido en el estado de bienestar 47
El sentido desde el realismo existencial de Alfredo Rubio 48
El sentido desde la resiliencia: de la aceptación al vínculo 52
Dotar de sentido y poder mirar para apreciar 53
Retos pedagógicos en clave resiliente para construir sentido 54

3/ EL HUMOR Y LA RESILIENCIA. Eduardo Jáuregui Narváez y Jesús Damián Fernández Solís

Definición del humor y conceptos afines 58
Beneficios del humor relevantes para la resiliencia 60
Aumento de emociones y actitudes positivas. Supresión de las emociones negativas. Cambio de enfoque. Efecto analgésico. Resolución práctica de problemas. Cohesión interpersonal.
Estudios de campo sobre el humor y la resiliencia 65
Consecuencias a largo plazo sobre la salud mental 66
Áreas de aplicación del humor resiliente 67
Estrategias de intervención 71
Estrategias pedagógicas. Ayudarse a uno mismo ante una situación difícil. Estrategias para ayudar al otro ante una situación difícil.

4/ PERDÓN Y RESILIENCIA. Carmen Maganto Mateo y Juana Mª Maganto Mateo

Punto de encuentro entre el perdón y la resiliencia 83
Aportaciones desde la investigación 84
Aspectos conceptuales 87
Qué dificulta el poder perdonar. Qué favorece el poder perdonar. El proceso de perdonar. Beneficios del perdón.
Cómo promover el perdón y la resiliencia: retos y desafíos 97
Propuestas prácticas para ejercitarse en el perdón 99

5/ AL FILO DE LO POSIBLE. Gema Puig Esteve y José Luis Rubio Rabal (ADDIMA)

La necesidad de un cambio de mirada 101
Actitud necesaria para el cambio 103
Pasos para el cambio de mirada 105
Algunas propuestas estratégicas en clave resiliente 109
Acompañamiento a la persona en el descubrimiento y conocimiento de sus propias capacidades: creer para ver. Ruptura de estereotipos: efecto estructurante de la mirada del otro. Promoción de factores de resiliencia: fortalecerse para emprender el camino. Amor incondicional. Selección de información: la otra mirada. Espacio para la expresión del daño: resisitir. Apoyo en la reconstrucción a partir de sus recursos: rehacerse. Espacios de crecimiento y sanación para los profesionales: co-construir.

6/ UNIVERSIDAD Y RESILIENCIA. METAMORFOSIS DEL POTENCIAL HUMANO. María Dolores García Hernández y Ángela Torbay Betancor

Los desafíos de la universidad desde el enfoque de la resiliencia 117
Fundamentos de una universidad resiliente 120
Ciencia y resiliencia. Aprendizaje y resiliencia.
Narrativas y prácticas del educador resiliente 125
De la ciencia fría a la ciencia cálida. De la uniformidad a la diversidad. Del tutor académico al tutor de resiliencia. De la competitividad a la colaboración. De la autorrealización personal al altruismo social. De la seriedad a la invitación al juego.
Competencias resilientes: una experiencia formativa 130
La formación teórica. La formación práctica.

7/ VI(VI)ENDO LA RESILIENCIA. Roberto Orbea

El valor de una imagen en la reelaboración de la historia 139
El cine en la educación 140
Algunas películas para trabajar la resiliencia 143
Un ejemplo práctico: Diarios de la calle 150
Presentación de la película y la historia. Proyección de la película. Trabajo sobre la película.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y WEBGRAFÍA 159
AUTORES 166