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Las instituciones educativas y su cultura (Edición en Español)eBook
Prácticas y creencias construidas a través del tiempo
Autor: Ignacio Escalera CastilloLa cultura escolar es un concepto que ha adquirido creciente interés e importancia en el ámbito educativo, al reconocer que el conjunto de las prácticas que se realizan en los centros escolares son producto de las creencias y formas de pensar del elemento humano que convive cotidianamente en las escuelas. En esta obra se hace un análisis de los aspectos clave que tienen que ver con la dinámica de las instituciones educativas, interpretados desde una perspectiva teórica, pero además contrastando las concepciones formalmente establecidas y declaradas con lo que realmente se piensa y se vive en el interior de los centros escolares. El autor plantea cómo muchas de estas formas de pensar y de actuar por parte del personal que trabaja en las escuelas, frecuentemente se oponen a los propósitos y sentido esencial de la educación, lo cual ha derivado, entre otras cuestiones, en una pérdida de confianza de los distintos actores sociales hacia las escuelas. Si se desea transformar las prácticas educativas que se realizan en el espacio escolar y reivindicar el sentido y misión de estas instituciones será necesario analizarlas desde una perspectiva crítica, a fin de reconocer las manifestaciones más profundas de dichas prácticas cotidianas, asumiendo el carácter complejo y diverso de las instituciones educativas. Por todo ello, esta obra pretende generar el análisis y reflexión en torno a los aspectos fundamentales que están presentes en la práctica escolar institucionalizada, tales como las dimensiones del trabajo escolar, la comunicación, el papel de los líderes, la calidad educativa, la evaluación institucional, la innovación, así como los retos y perspectivas que tienen ante sí las instituciones educativas.
Descripción
SOBRE EL AUTOR
Ignacio Escalera Castillo
Pedagogo, académico y experimentado formador de docentes en numerosas instituciones educativas de México. Ha liderado diversos trabajos de diseño curricular para los niveles de licenciatura y posgrado y es autor de textos y artículos enfocados a la función docente, calidad y evaluación educativa. Durante poco más de dos décadas ha desempeñado funciones de docencia y gestión académica en diferentes universidades mexicanas.
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 9
1. ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA COMPRENSIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS 13
Algunas consideraciones sobre la noción de institución escolar. Dimensiones para la comprensión de las instituciones educativas. La complejidad propia de las instituciones educativas.
2. CULTURA ESCOLAR Y FACTOR HUMANO 23
Concepciones sobre el trabajo en las instituciones educativas. La desvirtuada división entre personal docente y administrativo. La naturaleza del trabajo académico. La función docente. El mundo de los directivos. Las subculturas: expectativas diferentes y conflictos de intereses. La pérdida del sentido educativo y de la razón de ser de la escuela.
3. LA COMUNICACIÓN EN EL CONTEXTO DEL TRABAJO ESCOLAR 41
La comunicación formal y no formal. Las prácticas burocráticas en la comunicación escolar. El rumor como compensación ante una débil comunicación organizacional. La comunicación comprometida: columna vertebral de la dinámica institucional.
4. EL LIDERAZGO EDUCATIVO 51
El liderazgo en la escuela. Rasgos fundamentales de los líderes educativos. Mitos sobre los directivos escolares y sus prácticas de liderazgo. Hacia una nueva forma de ejercer el liderazgo. Análisis de problemas, negociación y toma de decisiones. La formación de líderes educativos. El espacio personal de los líderes.
5. CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO ESCOLAR 75
Calidad de vida y ambiente escolar. El sentido de pertenencia. La calidad de los procesos. Calidad y valor social del conocimiento. La calidad del servicio escolar.
6. LA EVALUACIÓN INTEGRAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 85
El sentido de la evaluación institucional y su vínculo con el proceso de planificación. Fuentes y modalidades de la evaluación institucional. Hacia una evaluación que contribuya a la mejora institucional.
7. EL CAMBIO Y LA INNOVACIÓN EN LOS CENTROS ESCOLARES 93
El cambio y la innovación en las instituciones educativas. Hacia el desarrollo de instituciones inteligentes.
8. RETOS Y PERSPECTIVAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS 101
El replanteamiento del papel de la escuela ante los nuevos problemas y necesidades. La formación ciudadana como prioridad. Las instituciones educativas y su vinculación con el entorno. La credibilidad y confianza depositada en la escuela.
EPÍLOGO 113
BIBLIOGRAFÍA 119
Información adicional
| Edición | Primera |
|---|---|
| Año | 2014 |
| eISBN | 9788427720435 |
| Páginas | 116 |
| Formato | eBook |
| Autor | Ignacio Escalera Castillo |
| Subtítulo | Prácticas y creencias construidas a través del tiempo |
