Metodología participativa en la Enseñanza Universitaria (Edición en Español)eBook

SOBRE EL AUTOR

Fernando López Noguero

Es doctor en Pedagogía y profesor de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla). Desde hace años trabaja en metodologías alternativas a los métodos pedagógicos tradicionales desarrollados en el ámbito universitario. Ha diseñado e impartido diversos cursos de formación sobre estas temáticas tanto en Universidades españolas como extranjeras.

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 11

1. NUEVOS RETOS DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA 15
La Universidad hoy. Retos e interrogantes. Fortalezas y debilidades de la docencia universitaria. Dialéctica enseñar/aprender. Hacia la innovación
docente universitaria. Formación, innovación e investigación en la docencia universitaria. Importancia de la formación del profesorado. ¿Por qué el profesorado universitario se resiste a la innovación docente? Retos de la metodología participativa en el Espacio Europeo de Educación Superior.
2. PROFESOR/ALUMNO, SUJETO/OBJETO DE EDUCACIÓN. HACIA UN NUEVO CONCEPTO DE APRENDIZAJE 43
¿Qué aprendizaje exige la sociedad actual? Informe Delors. Dialéctica modelo tradicional/modelo participativo en el ámbito universitario. ¿Es válido hoy día el modelo tradicional en la Universidad? En busca de un nuevo tipo de aprendizaje.
3. EL GRUPO EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA 59
Formas de interacción social en el aula. Utilización de la dinámica de grupos en el ámbito educativo. Ventajas e inconvenientes. El profesor universitario y el uso de la dinámica de grupos.
4. COMUNICACIÓN Y MOTIVACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR 75
La comunicación: Aspectos. Tipos. Diálogo y educación. La motivación, eje de la acción educativa. ¿Qué motiva más al alumno? ¿Cómo lograr la motivación en un aula universitaria?
5. METODOLOGÍA PARTICIPATIVA EN EDUCACIÓN 91
Concepto, definición y características. Limitaciones y dificultades de la metodología participativa. Propuesta de la metodología participativa. Creatividad grupal en la metodología participativa. Aprendizaje grupal y participativo: características.
6. TÉCNICAS PARTICIPATIVAS 107
Concepto y definición. Tipos de técnicas participativas. Procesos lógicos y procedimientos operativos básicos que desarrollan las técnicas grupales y participativas. Lenguajes de las técnicas participativas. Uso de las técnicas participativas. Cómo construir técnicas participativas.
7. CÓMO DESARROLLAR CLASES PARTICIPATIVAS: CLAVES PARA EL ÉXITO 125
Programación didáctica de los temas. Inicios de la asignatura. Conocimiento interpersonal/clima ambiental. Selección de actividades. Preparación de las sesiones. Inicio de las sesiones: comunicar los objetivos previos. Distribución de la clase. Nuestra metodología: favorecer la participación. Proceso a seguir en las sesiones. Comunicación. Materiales. Perfil del profesor que desarrolla una metodología participativa en el ámbito universitario. Conclusiones.

ANEXO: VEINTE TÉCNICAS PARTICIPATIVAS 151
Bola de Nieve o Pirámide. La Reja. Pequeño Grupo de Discusión. La Secuencia. Diálogos Simultáneos. Discusión Dirigida o Debate. Foro. Entrevista
o Consulta Pública. Trabajo por Relevos. Elaboración de Proyectos. Elaboración de Proyectos Imaginativos. El Rompecabezas. Braimstorming o Lluvia de Ideas. Lluvia de Ideas por Tarjetas. Corrillos. Aprendizaje Cooperativo. Estudio de Casos. La Pecera. Quintetos en Rotación (A-B-C-D-E). Phillips 6/6.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 171