Pasión por enseñar (Edición en Español)eBook
La identidad personal y profesional del docente y sus valores

SOBRE EL AUTOR

Christopher Day

Es catedrático de Educación, director de la Humanities Division de la Graduate School y codirector del Centre for Teachers and School Development de la Universidad de Nottingham.

TABLA DE CONTENIDO

PRÓLOGO de Robert Fried 11
INTRODUCCIÓN: la necesidad de la pasión 15

1 Por qué es esencial la pasión 27
Enseñanza apasionada y eficacia 29
Vocación por la enseñanza 32
Pasión, esperanza e ideales 34
Un momento para la reflexión 38
2 Fines morales: afecto, valor y las voces de los alumnos 39
Fines morales 39
Afecto 41
Valor 44
Voces apasionadas 49
Recuerdos 54
Un momento para la reflexión 57
3 Emociones, sentimientos e identidad personal
y profesional 59
Emociones 59
Emociones y cognición 61
Labor emocional, trabajo emocional 63
Las emociones y los niveles de rendimiento 66
Identidad profesional e identidad personal 67
La identidad activista 69
Identidades cambiantes 71
Un momento para la reflexión 75
4 La pasión y el compromiso: satisfacción en el trabajo,
motivación y autoeficacia 77
Caracteres del compromiso 79
Cómo mantener el compromiso 80
Implicación personal en la tarea profesional 82
Comprometidos con el aprendizaje 82
Apoyo mutuo 83
Eficacia 85
Satisfacción en el trabajo, moral y motivación 87
Un momento para la reflexión 92
5 Construir el saber sobre la práctica 95
Modelos de enseñanza 96
Fluidez y creatividad en el aprendizaje 97
Tacto 99
Intuición 100
Las necesidades de aprendizaje de los alumnos 103
Inteligencias múltiples 106
Inteligencia emocional 108
Inteligencia espiritual 111
Inteligencia ética: el imperativo moral 113
Un momento para la reflexión 116
6 Pasión por el propio aprendizaje y por el desarrollo
profesional 119
Dejar tiempo para respirar 121
Los retos de la práctica reflexiva 123
Tipos de reflexión 126
Desafío al yo: la dimensión emocional 131
Reflexión sobre la práctica 133
Fases de la carrera docente 137
Hacia una combinación óptima de oportunidades 141
Educación y formación durante el servicio activo 142
Tres propuestas de formación continua 145
Un momento para la reflexión 147
7 Comunidades de aprendizaje apasionadas 149
Cultura escolar 150
Colegialidad 152
Comunidades de aprendizaje: aulas y escuelas 153
Implicar a los docentes en su formación 156
Redes de aprendizaje 160
Aprendizaje de los docentes: dos ejemplos 161
La función de liderazgo 162
Eficacia colectiva y confianza relacional 164
Pasión por el cambio 168
Un momento para la reflexión 171
8 Mantener la pasión 173
El estancamiento profesional: reorientación o formación
continua 174
Promover la autoestima 176
Cuestiones de liderazgo 179
Mantenerse en forma: equilibrar la vida y el trabajo 181
Profecías de obligado cumplimiento 186
Mantenerse en contacto 187
Ser apasionado, también en circunstancias difíciles 189
Mantener viva la pasión 191

BIBLIOGRAFÍA 193