Recursos para educación global (Edición en Español)eBook
¿Es posible otro mundo?

TABLA DE CONTENIDO

Presentación 9

I. CONSTRUIR LA PAZ: CELEBRAR LA DIVERSIDAD

Introducción 13
Pluralismo y convivencia. Nuevo orden mundial negociado. Respeto a la diversidad como fundamento de la Paz. Diversidad cultural —Paz—D erechos Humanos (DDHH).
1. Concepto de Paz 19
Proceso histórico. Los conflictos en la Educación para la Paz: descripción, causas, análisis de estrategias para resolver conflictos, proceso para resolver conflictos de forma solidaria. Nuevo proyecto ético: el camino de la Paz.
2. Educar para la Paz – 33
Principios y fines de la Educación para la Paz. Criterios metodológicos. Proceso de trabajo. Cuadro síntesis.

II. DIÁLOGO INTERCULTURAL: DERECHOS HUMANOS PARA TODOS
Introducción 43

Construir el diálogo intercultural. Interculturalidad y Derechos Humanos: Hacia una nueva ciudadanía. Cuadros síntesis: Realidad multicultural. Culturas.
1. Derechos Humanos y dignidad 51
2. La lucha por las libertades y el desarrollo 55
Las generaciones de DDHH. Proceso histórico. Cuadros sintesis.
3. Los Derechos Humanos desde la perspectiva jurídica 61
Universalidad de los Derechos Humanos.
4. Derecho a la diferencia: desde el multiculturalismo a la interculturalidad 67
Derechos de las minorías
5. Derechos Humanos y perspectiva de género 69
Violencia contra la mujer: obstáculo para el desarrollo. Feminización de la pobreza, un desafío para los DDHH. Derechos de la mujer y de la niria. Larga lucha por los derechos de las mujeres.
6. Educación para los Derechos Humanos 75
Ideas. Acciones. La Declaración Universal de Derechos Humanos. Derecho a la educación: Universalidad, búsqueda del desarrollo de personas y pueblos, género y desarrollo, atención a la diversidad, concepción pedagógica, dimensiones. Cuadro síntesis: Metodología.

III. METODOLOGÍA Y PROCESOS

Introducción 91
1. Planificación. Informaciones previas 93
La realidad como fuente del saber. Realidad: Ciencia, educación, transversalidad. Análisis de la realidad. Cambio época, fases. Siglo XX. Cambio de paradigma. Globalización. Valores, actitudes y normas. El grupo: qué es; cómo se modera, propuestas; técnicas de trabajo en grupo. ¿Cómo debe ser una persona crítica? Proceso de trabajo.
2. Programación 107
Organizar. Objetivos. Contenidos. Metodologías: cooperativa, participativa Tiempos. Actividades y experiencias.
3. Proceso evolutivo 117
Periodos evolutivos (4-18 arios). Descripción general. El desarrollo de la moral. Cuadro resumen.
4. Recursos y actividades 125
Sugerencias para clasificar recursos. Imágenes. Películas: cine-vídeo. Medios de comunicación. Publicidad. Noticias de prensa. Cómics. Juegos. Textos: fichas bibliográficas, A.R.E., mapas conceptuales, comentarios de textos.
Música. Cuentos.

Anexo: Esquemas y dibujos de cada uno de los artículos de los DDHH. Dibujos sobre los distintos géneros de derechos 171

Bibliografía por materias 201
Mundo-Educación. Paz. Derechos Humanos. Interculturalidad.