Creatividad empresarialeBook
N/A

SOBRE LOS AUTORES

Edwin Tarapuez Chamorro

Martha Carolina Lima Rivera

TABLA DE CONTENIDOS

1. Presentación — p. 1
2. Capítulo 1. La creatividad en la educación — p. 5
3. El concepto de creatividad — p. 5
4. Creatividad y educación — p. 7
5. Los métodos activos — p. 9
6. Corriente cognoscitiva — p. 10
7. Corriente humanista — p. 10
8. Corrientes mixtas o pragmáticas — p. 11
9. El desarrollo económico y el espíritu empresarial — p. 11
10. Educación y sector productivo — p. 13
11. La creatividad y la educación empresarial — p. 14
12. Capítulo 2. El espacio académico de creatividad empresarial — p. 17
13. Creatividad empresarial e innovación educativa — p. 17
14. Interrogantes sobre los docentes de creatividad empresarial — p. 20
15. ¿Deben ser creativos los docentes de Creatividad empresarial? — p. 20
16. ¿Deben ser o haber sido empresarios los docentes de Creatividad empresarial? — p. 21
17. ¿Deben ser empresarios exitosos los docentes de Creatividad empresarial? — p. 22
18. Características del espacio académico de creatividad empresarial — p. 22
19. Perfil ideal — p. 23
20. Características de la creatividad aplicada a la empresa — p. 25
21. Cómo promover la Creatividad empresarial en los estudiantes — p. 26
22. El concepto de didáctica en Creatividad empresarial — p. 30
23. Enfoques tradicionales en la cátedra de Creatividad empresarial — p. 31
24. Descripción de una nueva propuesta didáctica — p. 33
25. Mitos acerca de la creatividad empresarial — p. 34
26. Capítulo 3. El entorno de la cátedra de Creatividad empresarial — p. 37
27. Obstáculos para el desarrollo de la creatividad — p. 38
28. Expresiones que limitan la creatividad — p. 39
29. Recomendaciones para desarrollar la creatividad — p. 40
30. Estrategias para generar un ambiente favorable hacia la creatividad — p. 41
31. Características generales de las personas creativas — p. 42
32. Algunas fuentes para la generación de ideas de negocio — p. 43
33. Capítulo 4. El proceso creativo y sus principales metodologías — p. 47
34. El proceso creativo — p. 47
35. Fase lógica — p. 47
36. Fase intuitiva — p. 47
37. Fase crítica — p. 48
38. Fase de valoración — p. 48
39. Principales metodologías — p. 49
40. Técnica sinética — p. 50
41. Técnica de mapas mentales — p. 50
42. El arte de preguntar — p. 51
43. Técnica del brainstorming o lluvia de ideas — p. 52
44. Método de relaciones forzadas — p. 53
45. Lista Scamper — p. 56
46. Técnica del listado de atributos — p. 57
47. Método de analogías — p. 58
48. Técnica biónica — p. 59
49. Técnica de crear en sueños — p. 59
50. Método Delfos — p. 60
51. Técnica del análisis morfológico — p. 61
52. Método de Solución creativa de problemas en grupo — p. 62
53. Técnica clásica — p. 62
54. Técnica del pensamiento mediante imágenes: la visualización — p. 64
55. Técnica “4 x 4 x 4” — p. 65
56. Técnica de Da Vinci — p. 65
57. Técnica de los seis sombreros para pensar — p. 67
58. Técnica de provocación — p. 68
59. Metodología Cre-In — p. 69
60. Método Triz — p. 71
61. Técnica de relajación — p. 72
62. Método Ideart — p. 73
63. Técnica de la mitodología — p. 74
64. Técnica de la Programación Neurolingüística, PNL — p. 74
65. Técnica del Do It — p. 75
66. Técnica estratal — p. 76
67. Técnica sinecmática — p. 77
68. Capítulo 5. Propuesta metodológica para el desarrollo de la cátedra de Creatividad empresarial — p. 79
69. Presentación — p. 79
70. Propuesta para el desarrollo de la cátedra — p. 80
71. Justificación — p. 80
72. Propósitos — p. 81
73. Adaptación al entorno — p. 81
74. Competencias que se espera desarrollar en el estudiante — p. 82
75. Investigación — p. 82
76. Contenidos — p. 82
77. Evaluación — p. 83
78. Metodología — p. 85
79. Capítulo 6. Ejercicios para flexibilizar la forma de pensar — p. 109
80. Reflexiones finales — p. 117
81. Anexos — p. 119
82. Anexo A. Guía de trabajo. Proyecto especial Huevo volador — p. 121
83. Anexo B. Guía de trabajo. Proyecto especial Marciano infantil — p. 123
84. Anexo C. Guía de trabajo. Proyecto especial Reality — p. 124
85. Anexo D. Test para medir el desarrollo de su cerebro triádico. Revelador del cuociente mental triádico — p. 133
86. Anexo E. Test sugerente para evaluar las Inteligencias Múltiples, IM — p. 135
87. Anexo F. Ejemplo de paradigma. Los monos y los bananos — p. 138
88. Anexo G. Tendencias del mercado de consumo masivo 2006-2008 — p. 139
89. Anexo H. Generación de ideas — p. 141
90. Anexo I. Generación de ideas de negocio — p. 142
91. Anexo J. Ejemplo de idea de negocio — p. 143
92. Anexo K. Encuesta para diagnóstico de profesores — p. 146
93. Anexo L. Mente de principiante — p. 149
94. Anexo M. La Historia del Bello Cuervo — p. 152
95. Anexo N. Creatividad de un estudiante en un examen — p. 153
96. Anexo O. Respuestas a los ejercicios del capítulo seis — p. 155
97. Anexo P. Otras herramientas didácticas para promover la Creatividad empresarial — p. 161
98. 1. El avioncito de papel — p. 164
99. 2. El cuento roto — p. 165
100. 3. El pitillo y la papa — p. 167
101. 4. Autobiografía graciosa — p. 168
102. 5. Cuento fotográfico — p. 169
103. 6. Érase una vez una pared… — p. 170
104. 7. Luces, cámara… ¡acción! — p. 171
105. 8. Diseño de empaque para flores — p. 172
106. 9. Creación de festividad no convencional para atraer turistas — p. 173
107. 10. Un nuevo Guiness Record — p. 174
108. 11. Todo sobre mi comuna — p. 175
109. 12. Elaboración de un nuevo modelo de cometa — p. 176
110. 13. Diseño de un juego de salón — p. 177
111. 14. La mesa resistente — p. 179
112. Bibliografía — p. 181
113. Acerca de los autores — p. 185
114. Listado de gráficos
115. Gráfico 1. Componentes secuenciales en educación empresarial — p. 15
116. Gráfico 2. Esquema metodológico tradicional para el desarrollo de la cátedra de Creatividad empresarial — p. 31
117. Gráfico 3. Algunos resultados del trabajo con guías didácticas de Creatividad empresarial — p. 161
118. Listado de cuadros
119. Cuadro 1. Etapas de un proceso creativo — p. 49
120. Cuadro 2. Propuesta para la evaluación cuantitativa de la cátedra Creatividad empresarial — p. 83
121. Cuadro 3. Propuesta para la evaluación del proyecto especial Huevo volador — p. 84
122. Cuadro 4. Propuesta para la evaluación del proyecto especial Marciano infantil — p. 84
123. Cuadro 5. Propuesta para la evaluación del proyecto especial Reality — p. 85
124. Cuadro 6. Propuesta para la evaluación de las demás actividades realizadas durante la cátedra — p. 85